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본문일부/목차
■ 활동방법 ■ 유의점 ■ 탐색활동 1. 도입 ☀“텔리비젼”노래와 율동을 아이들과 함께 해보도록 한다. T : 애들아! 선생님이 수수께끼를 낼게. 맞춰보도록 해요. 나의 모양은 네모처럼 생겼어요. 사람들은 나를 바보상자라고도 한 답니다. 부모님이랑 선생님들은 나를 가까이서 보지 말라고 하세요. 왜냐하면 불편한 안경을 껴야하거든요. 나는 누구일까요? C : 음..텔레비젼이요. T : 그래요. 맞았어요. 친구들이 좋아하는 디지몬이나 원피스같은 만화영화를 볼 수 있는 텔레비전이에요. 우리 친구들 텔레비전이라는 노래 알고 있지요? C : 저는 유치원 때 불러 봤어요. T : 그럼 우리 다 같이 큰 소리로 노래 불러볼까요? C : 네~ T : 와~선생님이 앞에서 보니까 OO친구랑 OO친구가 울동이랑 노래를 너무너무 잘했어요. 또 나와서 율동이랑 노래 잘할 수 있는 친구 3명만 나와주세요. C : OO가 잘했어요! OO도 잘했어요. OO도 잘했어요. T : (나와서 해본 친구들에게)앉아서 선생님이랑 같이 해본 것과 나와서 해보니까 기분이 어떠니? C : 나와서 직접 해보니까 앉아서 할 때보다 떨려요^*^ T : 애들아~ 우리가 정말 텔레비전에 나온다면 기분이 어떨까? C : 떨릴 것 같아요. C : 너무 신나고 재미있을 것 같아요. T : 텔레비전을 보면 만화영화 하기 전에 광고라는 것을 하지요. 오늘 선생님이랑 광고를 만들건데요. 우리 친구들을 표현할 수 있는 광고를 만들거에요. C : 우와~신난다. 재미있을거 같아요. T : 잘 할 수 있어요? C : 네. 할 수 있어요. ☀자신이 알고 있는 광고 CM송 불러보기(자신의 경험과 생각을 표현하는 능력을 기를 수 있다.) T : 텔레비젼에서 보았던 광고음악 중에 기억에 남는 광고음악이 뭐가 있을까?

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