해피레포트 - 스키너와 밴듀라의 사회학습이론

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :유아교육과교수학습이론과매체2005.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : CPIA_shchoi 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 4,100 원

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스키너 밴듀라 사회학습이론 / (방송통신대과제)

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. Skinner의 조작적 조건 형성 이론 2. Bandura의 인지적 사회학습 이론 3. Skinner와 Bandura의 사회학습 이론의 비교 Ⅲ. 결론 지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 가장 무능력하게 태어난다. 그러나 성인이 된 후의 성취능력은 어느 동물과도 비교할 수 없다. 이렇게 무기력한 갓난아기에서 능력 있는 성인으로의 변화하는 과정은 성숙(maturation)을 통해 이루어지기도 하지만 경험과 훈련에 의해서 점진적으로 변화 할 수도 있다. 따라서 인간행동의 변화는 성숙과 학습에 의한 변화로 볼 수 있다. 그중에 학습에 의한 변화 즉 환경적 요인에 의해 아동의 발달에 변화를 가져올 수 있다고 주장 하는 이론을 학습 이론이라고 한다. 여기서 주장하는 여러 가지 원리들은 실제 우리의 교육현장 에서 다양하게 적용되고 있는데 예를 들면 우는 아이를 달래기 위해 사탕을 주고, 아이를 바르게 키우기 위해 ‘위인전’을 사주는 부모의 행동은 학습이론의 원리 중 ‘강화’와 ‘모델링’에 해당한다. 이렇듯 학습이론은 유아의 학습과정을 이해하는데 많은 도움을 주었다. 대표적인 학습이론에는 위에서 말한 ‘강화’를 주장 하는 Skinner의 조작적 조건 형성 이론과 ‘모델링’을 주장하는 Bandura의 인지적 사회학습 이론을 들 수 있는데 이 각 이론의 내용을 구체적으로 살펴보고 또 비교해 보도록 한다.

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