해피레포트 - 발달 장애아 조기 교육의 이론과 지도 방법

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :발달장애아 조기교육의 이론과 지도.hwp 문서분량 : 43 page 등록인 : CPIA_pinker82 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 5,100 원

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보고서설명
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본문일부/목차
제1장 발달장애 조기교육의 의의 제2장 발달장애의 개념과 분류 제3장 발달장애의 특성 제4장 발달장애아의 진단 및 평가 제1장 발달장애 조기교육의 의의 특수교육 기회를 확대하고 질적 수준을 높이기 위한 노력이 꾸준히 이루어지고 있는 가운데 지금까지 장애아동의 조기교육에 관한 관심은 특수교육진흥법의 개정으로 더욱 체계적으로 접근하고 활성화될 수 있는 근거가 마련되었다. 이는 지금까지 주장되어 오던 조기특수교육의 필요성과 당위성을 정부가 인정하고 실천할 수 있는 법적 근거를 마련함으로써 이제 국가적 차원에서 접근할 수 있게 되었다는 데 또 하나의 커다란 변화의 계기가 되고 있다. 특수교육은 예방교육, 조기교육, 학령기교육 및 학령기 이후의 재활 등으로 이어지는 일련의 과정으로 볼 수 있다. 장애의 예방노력을 기울였음에도 불구하고 어쩔 수 없이 장애인으로 출생하는 경우에는 가능한 한 조기에 발견하여 치료와 교육을 병행하여 이들의 기능적 제한을 극복하거나 최소화하고, 사회의 주류에 동참하여 살아갈 수 있는 기회를 극대화하는 것이 매우 중요하다. 특히 아동의 발달특성상 변화와 발달의 잠재력이 가장 풍부하고 가능성이 많은 발달 초기에 특수교육이 이루어져야 한다는 점이 강조되어 왔다. 장애아동들의 조기교육은 교육적으로나

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