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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :통합교육과정의 성격 및.hwp 문서분량 : 19 page 등록인 : CPIA_kimmin 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 주제중심 교육과정통합 통합교육 / ()
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육과정의 성격과 의의
Ⅲ. 통합교육과정의 발전 과정 및 연구 동향
Ⅳ. 주제 중심의 교육과정 통합
Ⅴ. 결론
최근 통합교육과정은 교육과정의 한 분야로서 활발히 개발되고 학교 현장에 적용되며 연구되고 있다. 학문중심 교육과정에 대한 비판적 입장에서 1960년대 이후 등장하였던 잠재적 교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심 교육과정 등의 흐름과 통합교육과정은 맥을 함께 하였다. 지식의 구조에 밀려 간과되었던 인간의 정서적 사회적 발달의 중요성이 강조되고, 전인적 인간발달과 평생교육 원리를 중시하기 시작함으로써 통합교육과정은 교육학계와 학교 현장에서 주목을 받기 시작하였다.
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