해피레포트 - 영어 학습에서 교실영어 사용의 문제

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :영어 학습에서 교실영어 사.hwp 문서분량 : 49 page 등록인 : CPIA_pinker82 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 5,300 원

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보고서설명
영어학습 교실영어 영어교육 / ()

본문일부/목차
I. 연구 계획 . 1 1. 연구의 필요성 1 2. 연구 목적 1 II. 연구 결과 . 2 1. 교실영어와 영어학습 2 2. 영어학습에서 언어입력과 상호작용 5 3. 교실영어 연구의 문제점 . 11 4. 교실영어 사용의 효율적 전략 ....... 29 5. 요약 및 결론....... 43 6. 참고문헌.................. 47 외국어수업에서 의사소통이 언어 학습과정의 일부가 되어야 한다면 학생들은 간단하고 의미있는 언어에 일찍 노출되면 될수록 습득은 더 쉬워질 것이다. 제 6차 영어과 교육과정에서 교실영어 사용과 관련된 부분은 교수 방법을 언급한 항목들 중 하나의 항목이다. 즉 "교수 학습 활동은 가급적 영어로 진행한다"는 선언적 내용만 언급되어 있다. 그러나 구체적인 사용을 위한 방향, 목적, 상황 등에 대한 언급은 나와 있지 않다. 따라서 초등학교 영어 수업의 질적 향상을 위해서는 교실영어 사용의 중요성을 인식하고 교실수업에서 이를 적극적으로 사용할 수 있는 교실영어에 대한 자료가 필요할 것이다. 2. 연구 목적 교사의 교실영어(classroom language) 사용은 교실수업의 분위기는 물론 교수법에도 영향을 준다. 교실언어는 목표언어를 가르치기 위해 사용하는 언어이다. 1997년부터 시작된 초등학교 영어 교육은 기존의 우리 나라의 영어교육의 관행이나 틀을 바꾸는 계기가 되었다. 종전의 문자 교육 위주의 교실수업에서 벗어나 구두언어 교육을 위한 이론적 연구, 교수 방법과 기술의 연구, 교수 학습 자료 개발, 교사 연수 모형 개발 등 많은 분야에서 변화와 개혁을 가져왔다. 특히 교실 수업의 변화를 위해서는 교사 자신이 그 동안 유지해 왔던 신념과 태도, 교수 방법, 교수 절차 등을 바꾸어야 했다. 그 중에서도 교사의 교실영어 사용의 문제는 매우 핵심적인 문제이면서도 항상 교사의 관심 영역 밖에 놓여 있었다. 교사의 영어 구사 능력이 개발되면 자연스럽게 해결될 것으로 여기는 것이 일반적인 견해이다.

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