해피레포트 - 시각장애 학생의 언어 표현능력 신장을위한 다양한 형태의일기 쓰기 지도사례

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :시각장애 학생의 언어 표현 능력 신장을 위한 다양한 형태의 일기 쓰기.hwp 문서분량 : 78 page 등록인 : CPIA_pinker82 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 5,300 원

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보고서설명
언어표현능력 일기쓰기 시각장애 / ()

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 1

A. 연구의 필요성 1
B. 연구의 목적 2
C. 실태분석 3
D. 연구의 제한점 6
E. 용어의 정의 7

Ⅱ. 이 론 적 배 경 9

A. 문헌 연구 9

B. 선행연구의 고찰 18

Ⅲ. 연 구 의 설 계 20

Ⅳ. 연구의 실행 27

A. 실천과제 Ⅰ 의 실행 27

B. 실천과제 Ⅱ 의 실행 34

Ⅴ. 연구의 결과 및 해석 55

Ⅵ. 요 약 및 결 론 71

*** 참 고 문 헌 **** 75

*** 부 록 **** 인간의 언어 사용은 표현과 이해의 두 활동으로 이 두 활동은 사고와 언어 사이를 연결짓는 정신적인 과정으로 사고-언어를 나타내며 사고 기능은 고도의 복잡한 정보 처리 과정 및 문제 해결 과정이라고 할 수 있다. 따라서 이러한 표현 기능과 이해 기능의 신장을 목표로 하는 국어과 교육은 바로 사고 교육이라고도 말할 수 있으며 사고 기능으로서의 표현 기능은 말하기 및 쓰기의 언어적 표현 기능으로 언어 표현 능력을 신장시키기 위해서 사고 교육은 매우 중요한 위치에 있다고 할 수 있다. (교육부, 1995) 이와 같은 효과적인 언어 표현을 위해서는 학생들이 창의적이고 능동적인 언어 활동을 하도록 해야 하며 언어 기능과 표현력은 학생들의 자발적인 언어 사용 경험에서 비롯되므로 학생들은 교사의 설명을 듣는 것보다 자신이 말할 수 있는 기회를 많이 갖도록 해야 한다. 즉 언어 사용 기능을 적극적으로 신장시켜야 하는데 그 방법은 쓰기를 통해서 가능하고 쓰기는 일기 쓰기라는 학교교육을 통해서 더욱 심화 발전시킬 수가 있다.
일기 쓰기 능력과 작문 능력은 깊은 관계가 있고 일기 쓰기를 통하여 작문력 신장이나 정서 순화, 생활지도의 정보를 얻을 수 있으므로 교사는 일기 쓰기의 중요성을 인식하고 저학년부터 체계 있게 잘 지도하면 아동의 전인적 성장 발달에도 큰 기여를 할 것으로 본다고 하였다.(

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