해피레포트 - 가상교육의 핵심성공 요인

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :가상교육의 핵심.hwp 문서분량 : 18 page 등록인 : CPIA_pinker82 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,900 원

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보고서설명
가상교육 교실학습 가상대학 / (교육)

본문일부/목차
I. 서론 II. 가상교육의 이론적 배경 III. 효과적 학습의 개념 IV. 교실학습과 가상교육의 비교 V. 가상교육의 핵심성공요인 VI. 종합 모형 VII. 결론 정보통신기술의 발달과 교육 패러다임의 변화, 평생교육과 사회재교육의 수요의 확대 등으로 가상교육이 새로운 차원의 교육 생산성을 제공하고 구성주의 교수원리를 실현할 수 있는 수단으로 관심을 모으고 있다. 이러한 상황에서 한편으로는 기존의 교실수업에 비해 과연 가상교육의 질과 유효성이 우수한가라는 근본적인 의구심이 제기되고 있고, 따라서 가상교육이 차세대 교육수단으로 정착되기 위해서는 가상교육의 질과 유효성을 확보하기 위한 제반 요인의 분석과 검증이 무엇보다도 중요한 과제라고 할 수 있다. 본 논문은 이를 위한 기반연구로서 가상교육이 기존 교실수업에 비해 효과적 학습을 유지 및 향상시킬 수 있는 핵심성공요인의 도출을 위하여 교실교육과 가상교육의 장단점 및 학습전략을 비교 분석하고 효과적인 학습에 대해 정의하였고. 핵심성공요인을 가상교육의 투입 비용 대비 효과적 학습 달성을 극대화하는 요인으로 규정하여 문헌조사와 자체 질의조사 및 전문가 면담결과에 대한 분석을 통해 가상교육의 핵심성공요인을 도출하였으며, 종합 모델로서 투입비용-학습효과-핵심성공요인의 역학관계를 지레역학적 모델을 제시하여 향후 가상교육의 성공을 위한 기반연구를 하였다. I. 서론 인터넷을 비롯한 정보통신 기술의 급속한 발전으로 사이버 공간에서의 가상교육에 대한 많은 관심과 요구가 증대하고 있다. 정보통신 기술을 활용하여 시간적, 공간적 제약을 벗어나 교육자원에 대한 사회적 접근도를 제고하고 열린교육 및 평생교육을 가능케 할 수 있는 방법론이란 점에서 가상교육은 매우 유망한 것으로 강조되고 있다. Green과 Gilbert는 컴퓨터와 정보기술이 새로운 차원의 교육 생산성을 제공할 것이다라고 말하고 있다(Green & Gilbert, 1995). 그러나 한편으로는 웹 기술에 기초한 가상교육이 교육학상 기존의 교실학습에 비해 과연 효과적인가라는 근본적인 질문이 제기되고 있다(Vargo, 1997). 따라서 가상교육이 차세대 교육수단으로 정착되기 위해서는 가상교육의 질과 유효성을 확보하기 위한 제반 요인의 분석과 검증이 무엇보다도 중요한 과제라고 할 수 있다. 본 논문의 목적은 이러한 가상교육이 기존 교실강의에 비해 학습효과를 유지 및 향상시킬 수 있는 핵심성공요인의 도출에 있다. 본 논문은 교육학상의 고찰에 국한하며 가상교육에 바탕을 둔, 가상대학 등의 가상교육기관의

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