해피레포트 - 몬테소리의 유아교육

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :몬테소리의.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : CPIA_jawo 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,100 원

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보고서설명
몬테소리 유아교육 모테소리 교육의의의몬테소리 유아교육의시사점 / (유아교육)

본문일부/목차
⑴ 몬테소리의 유아교육 사상 ⒜유아관 1) 민감기 2) 흡수정신 3)자율성 ⒝종교관 1) 종교관 2)종교교육 ⒞환경관 1) 준비된 환경과 어린이 2) 준비된 환경의 구성요소들 ⒟교사관 ⑵ 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점 ⑵ 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점 ⑴ 몬테소리의 유아교육 사상 몬테소리는 유아를 천부적으로 민감성, 흡수 정신, 자율성 등을 가지고 태어나며 독립적인 인격과 창조적인 정신을 가진 존재로 보았으며 종교적인 요소를 가지고 있는 영적 존재인 유아를 교육하는 목적은 신앙을 바탕으로 성화 시키는 것이고 그 성화 과정을 통해서 인간은 궁극적으로 완성을 이루게 된다고 보았다. 이러한 유아관과 종교관을 바탕으로 유아가 올바른 성장을 하려면 충분한 자극을 줄 수 있는 교육적 환경을 마련해 주어야 한다고 하였는데 이를 준비된 환경이라고 하였다.그러므로 교사는 교사관에서도 나타나듯이 관찰자, 환경준비자, 자극자, 방임자 등의 다양한 역할을 수행해야 한다. 따라서 유아관, 종교관, 환경관, 교사관 등을 중심으로 그녀의 유아교육사상을 살펴보자. ⒜유아관 몬테소리의 유아관은 간단히 유아존중사상으로 요약할 수 있는데 그녀도 자신의 사상을 유아의 인격존중, 개별지도, 개인차 인정 등으로 요약하고 있다. 그녀에 의하면 어린이는 자기 자신을 형성해야만 하고 이것은 모든 교육의 기본원칙이 되어야 하는데, 그 이유는 어린이는 자기 자신을 표현할 수 있는 기능을 가진 존재이기 때문이다. 따라서 유아교육은 어린이가 갖고 있는 인간으로서 의 인격의 존엄성과 권리를 인정하고 개개 어린이의 자기 발전을 원조함으로써 어린이 속에 잠재되어 있는 자연과 초자연의 법칙에 맞게 실시 되어야 한다는 것이다.또한 어린이의 실수를 알게끔 해주고 실수를 옳게 교정하는 법을 어린이 자신이 스스로 그러한 결과를 이끌어낼 수 있게 해야 한다는 것이다. .

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