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[교양문화] 프랑스혁명(1789)의 과정과 의의
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[교양문화] 프랑스혁명(1789)의 과정과 의의

1. 연구사.
⑴ 원인론.
① Edmund Burke.
ⓐ 음모설.
ⓑ 원인: 이기적이고 불순한 자들의 음모.
② Francois Mignet.
ⓐ 폭정과 압박에 대한 정당한 정치적 반항
ⓑ 원인: 피지배자층의 사회적 저항.
③ Thiers와 Michelet: 폭정과 정부에 대한 프랑스 전체의 자연적이고 혁명적인 공기.
④ Tocquiville: 폭력과 불평등에 대한 증오심 및 자유 갈구.
⑤ G. Lefebvre.
ⓐ 간접적 원인: 자유와 평등을 주장하는 계몽사상에 자각한 부르주아의 성장.
ⓑ 직접적 원인: Louis ⅩⅥ가 해결할 수 없었던 경제사태.
⑵ 성격론.
① Thiers 와 Michelet.
ⓐ 정치사 중심.
ⓑ 당대인이기 때문에 객관적인 판단이 어려웠다.
② Tocquiville: 과학적인 규명 시작.
③ A. Aulard: 정치사 연구의 최고 수준.
④ J. Taures: 계급대립으로 파악.
⑤ Mathiez.
ⓐ `복합혁명`이라고 처음으로 주장.
ⓑ 혁명에서 농민을 縱的인 것으로 보고 도시 시민을 중심으로 파악.
⑥ G. Lefebvre.
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