해피레포트 - [교사론] 교직의 역사와 교사의 권위향상

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교사론] 교직의 역사와 교사의 권위향상.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : leodica7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.04.27 / 07.04.27 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 500 원

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[교사론] 교직의 역사와 교사의 권위향상

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흐르는 물은 그 원선 이상의 높이에 오르지 못한다. 그러나 문화적으로 볼 때 어린이는 자기를 가르친 교사나 자기를 낳아 주신 어버이 이상의 수준으로 오를 수 있다. 이리하여 인류의 진보가 이루어지는 것이며, 이것을 유발시키는 것이 교육활동이자 교사의 역할이라 하겠다. 교사, 학생 및 교육내용은 교육작용의 3대 요소인데 교육작용을 주도하는 요소는 역시 교사라 할 것이다. 동양에는 군사부일체(君師父一體) 또는 “삼척(三尺) 떨어져 스승의 그림자를 밟지 않는다”는 말이 있다. 교육의 막중한 의의와 그것을 주도하는 교사의 귀한 직책, 높은 사회적 역할 및 존경의 마음을 나타내는 말이다. 아리스토텔레스는 육신을 낳아 준 어버이보다 더 귀한 사람이 영혼을 낳아 키워주는 교사라 하였다. 참으로 교사는 교육에 있어서의 알파이자 오메가다. 모든 참 교육은 이 교사의 인격을 매개로 하여 이루어진다. 예를 들면 TV, 라디오에서 방송되는 교육내용도 아이들이 가정에서 제멋대로 듣고 있을 때는 그리 큰 교육력을 발휘하지 못하지만, 그 방송이 교사의 지도계획 속에 짜여져 학교수업시간 중에 보여질 때는 큰 교육력을 발휘한다. 즉 교육작용이 완전히 진행되려면 학생 및 교육내용이 교사라는 구체적 인격을 통해야 하는 것이다. 교사란 무엇인가? 우리가 쓰는 상식적인 교사(teacher, Lehrer, maitre)라는 말에는 적어도 다음 네 가지의 뜻이 내포되어 있다. ① 공․사립교육기관에 학생의 지도를 위하여 고용된 사람 ② 한 영역에 뛰어난 자질을 갖추고 남을 가르치는 사람 ③ 교직과목을 이수하고 공적으로 인정된 교사자격증을 가지고 있는 사람 ④ 무엇인가 남을 가르치는 사람

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