해피레포트 - [교사론] 바람직한 교사상

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교사론] 바람직한 교사상.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : leodica7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.04.27 / 07.04.27 구매평가 : 다운로드수 : 18 판매가격 : 500 원

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보고서설명
[교사론] 바람직한 교사상 - 대학 레포트 제출자료

본문일부/목차
1) 교사의 일반적 자질 교육의 질을 높이고 교육력을 강화하기 위하여 교사가 갖추어야 할 필요조건은 상당히 많다고 할 수 있으나, 그 중에서도 가장 중요한 것은 교사의 자질과 자세이다. 교육의 질은 교육자의 질적 수준을 넘어설 수 없다는 엄연한 사실 때문에 어느 사회에서든 교사의 자질을 향상시키고 그 능력을 고양시키기 위해 최선의 노력을 경주하고 있다. 그렇다면 훌륭한 교사에게 요구되는 일반적인 자질은 무엇일까? 이 물음에 대해 실로 다양한 대답들이 제시되어왔으나 여기서는 대표적으로 알렉산더(W. M. Alexander)의 견해를 중심으로 살펴보기로 한다. 그는 우수한 교사의 인성적 구비조건(personal equipment)을 8개 사항으로 들고 있는데, 그것들은 1)개별 학생에 대한 관심, 2)정서적 안정감, 3)열심, 4)지성, 5)통합성, 6)지식, 7)인간적 매력, 8)의사소통의 기술이다. (1) 개별 학생에 대한 관심(concern for the individual) 교육 또는 학생지도의 초점은 학생 하나 하나에게 관심을 갖는데 있다고 생각된다. 학급의 전체학생을 잘 통솔하는 것도, 중요하지만, 훌륭한 교사는 어떤 학생도 소홀히 하지 않고, 모든 학생에게 공평하면서도 성의 있는 개별적인 관심을 갖는 것이 중요하다. (2) 정서적 안정감(emotional stability) 우수한 교사는 무엇보다도 정서적으로 안정되어 있어야 한다. 교사와 학생과의 인간적 접촉으로 이루어지는 모든 교육적 상황에서, 교사의 안정된 정서상태는 학생들의 행동발달에 긍정적인 영향을 주는 가장 중요한 요소이기 때문이다.

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