해피레포트 - [학습이론] 브루너와 오스벨의 이론

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[학습이론] 브루너와 오스벨의 이론.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : leodica7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.04.04 / 07.04.04 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 1,000 원

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1. Bruner의 수업이론의 특징 ⑴ 교수이론은 처방적이고 규범적이어야 한다. ① 처방적(prescriptive)이어야 한다는 것은 교수이론이 지식이나 기능을 성취하는 가장 효과적인 방법을 제시함과 아울러 특정 방법의 교수․학습을 평가할 수 있는 기준(yardstick)을 마련해줄 수 있어야 한다는 뜻이다. ② 규범적(normative)이란 규준(norm)을 설정해서 이 규준에 맞는 조건을 진술해야 한다는 의미이다. ③ 학습이론과 발달이론은 處方的이라기보다는 記述的(descriptive) 이다. 예를 들면 6세 아동은 가역성 개념을 갖지 못한다는 것과 같은 사실을 알려준다. 이에 대해 교수이론은 가역성 개념에 도달할 수 있는 최선의 수단을 고안해 내어야 한다. 즉, 교수이론은 가르치고

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