해피레포트 - 2023년 2학기 방송통신대 교육심리학 중간과제물)매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 교육적 시사점

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :교육심리학.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : sunnyfanta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.08.28 / 23.08.28 구매평가 : 다운로드수 : 15 판매가격 : 5,000 원

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교육심리학 2023년) 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 교육적 시사점 2. 에릭슨(Eriks... 13 pages 5000 원

보고서설명
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본문일부/목차
목차 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 매슬로 동기위계설 ①1단계 생리적 욕구(phosiological needs) ②2단계 안정 욕구(safety needs) ③3단계 사회적 욕구(belongingness needs) ④4단계 존경의 욕구(esteem needs) ⑤5단계 자아실현 욕구(self_actualization needs) 2. 매슬로 동기위계설의 한계 3. 매슬로 동기위계설의 교육적 시사점 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 개요 2. 에릭슨의 성격발달단계이론 ①1단계 기본적 신뢰와 불신 (0~1세) ②2단계 자율성과 의심 (2~3세) ③3단계 주도성과 죄의식 (4~5세) ④4단계 근면성과 열등감 (6~11세) ⑤5단계 자아 정체감과 역할혼란 (12~18세) ⑥6단계 친밀감과 고립 (20~40세) ⑦7단계 생산성과 자아탐닉 (40~60세) ⑧8단계 자아통합과 절망 (60세~) 3. 에릭슨의 성격발달단계이론의 의미와 평가 4. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 본문일부 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) Ⅰ. 서 론 매슬로(1908~1970)는 인본주의 심리학의 창시자로의 알려져 있다. 매슬로의 이론은 인간의 동기를 이해하고 설명하는 데 있어서 가장 폭넓게 사용되고 있다. 매슬로는 인간이 부정적인 성향을 보이게 되는 것은 부모의 무관심, 좌절감만 안기는 주변 환경의 결과일 뿐 인간은 늘 선하다고 강조한다. 따라서 그의 심리학 이론은 이런 긍정적 인간관에 따라 전개된다. 즉, 인간에게 적절한 교육이나 사회 환경이 주어진다면, 인간은 누구나 욕구의 최고 단계로써 자아실현을 충족시키며 각자의 삶을 오롯이 향유하며 행복하게 살 수 있게 된다는 것이다. 교육을 인간행동의 계획적 변화로 이해한다면, 무엇보다 인간의 본성에 대해 이해가 필수적인데, 심리학에서는 이에 대한 다양한 이론들이 연구 발전되어왔다. 매슬로의 동기위계설도 그런 연구 성과의 하나로 인간의 이해에 대한 깊이 있는 분석 틀을 제공해 줌으로써, 인간 교육에 있어 바람직한 교수 방향 및 교육 현장에서의 구체적인 실천 기법의 개발 등에 큰 영향을 주었다. 이하 본론에서는 매슬로의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해 논한다. Ⅱ. 본 론 1. 매슬로의 동기위계설 프로이트(1856~1939) 심리학(정신 분석학)과 행동주의 심리학이라는 전통적 심리학에 대한 반발로 매슬로에 의해 탄생한 인본주의 심리학은, 기존 심리학 흐름과 함께 또 하나의 중요한 심리학의 흐름을 형성하게 된다. 인본주의 심리학과 기존의 심리학의 차이점은 인간을 바라보는 관점에 있다. 매슬로는 프로이트와는 달리 정상적인 인간이 체험하는 가장 건강한 경험을 바탕으로 심리학 이론을 세웠다. 동기(動機, motivation)란 인간이나 동물로 하여금 어떤 목적을 향하여 특정한 행동을 취하도록 유도하는 상태를 의미한다. 동기는 어떤 특정한 목표를 향해 에너지를 동원하는 것이며, 이러한 힘의 작용에는 반드시 역동적 측면과 방향이 포함된다. 참고문헌 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사. 송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 신명희, 강소연, 김은경, 김정민, 노원경(2014). 『교육심리학[3판]』. 학지사. 문선모(2010). 『교육심리학의 이해』. 양서원. 박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사. 부영호(2006). 『에릭슨의 심리사회적 발달이론』. 광주가톨릭대.

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