해피레포트 - 학교폭력의 개념과 실태 및 학교폭력의 유형과 종류

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :학교폭력의 개념과 실태 및 학교폭력의.hwp 문서분량 : 14 page 등록인 : ghkddmlfhr 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.09.02 / 12.05.29 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,500 원

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본문일부/목차
학교폭력의 개념과 실태 및 학교폭력의 유형과 종류 목차 Ⅰ. 학교폭력의 개념 1. 학교폭력의 정의 2. 학교폭력의 범주 1) 학교, 가해자 그리고 피해자 2) 폭력 Ⅱ. 학교폭력의 실태 1. 학교폭력의 심각성 2. 학교폭력의 유형 1) 연구대상과 표본 2) 조사 도구: 피해척도 3) 협의의 물리적 폭력 피해 (1) 금품갈취 피해 (2) 언어폭력 (3) 신체에 대한 폭력 4) 괴롭힘 피해 (1) 강제 심부름 (2) 놀림 (3) 따돌림 5) 성폭력 피해 (1) 가벼운 성추행 (2) 심각한 성폭력 * 참고문헌 *서론 학교폭력에 대한 정확한 개법은 없다고 해도 과언이 아니다. 그러나 우리나 라는 물론이고 전 세계적으로 학교폭력에서 자유로운 나라가 없을 정도로 만 연되어 있는 사회 문제이기도 하다. 오히려 사람이 사는 사회는 정도 차이는 있을지언정 학교폭력에서 완전히 해방된 나라가 없다는 사실이 정확한 개념 정의를 힘들게 만드는 주원인일 수도 있다. 즉, 국가와 사회에 따라 너무나도 다양한 모습으로 학교폭력은 피해학생을 괴롭히고 있는 것이다. 개념을 정확히 정의하기 힘들기 때문에 그 누구도 정확한 실태를 파악하기 힘들다. 학교폭력을 어떻게 정의하느냐에 따라 거의 모든 학생들이 피해자라 고 볼 수도 있는 반면에 개념을 다르게 정의하면 지극히 소수의 학생들만이 피해자라고도 볼 수 있기 때문이다. 예컨대 아주 넓게 정의하여 학교내는물 른이고 학교 주변에서 청소년들 사이에서 흔히 있을 수 있는 사소한 언어폭 력, 다시 말해 조금 심한 욕설도 학교폭력이라고 정의하면 모든 학생이 가해 자인 등시에 피해자다. 몇 명의 학생들이 힘없는 친구를 집단적 이고 지속적 인 심한 물리적 폭력이나 언어폭력으로 괴롭히고 금품까지 정기적으로 갈취하 는 경우도 있지만 시달림을 견디지 못한 학생이 자살이라는 극단적인 방법을 사용할 정도의 심각한 폭력은 생각보다 많지 않은 것 같다. 사회과학에는 학자들 모두가 공통적으로 인정하는 개념은 없다. 소위 전문 용어라고 해도 학자에 따라, 학설에 따라 같은 단어가 다른 개념으로 정의되 는 경우가 비일비재하다는 점이 자연과학보다 사회과학을 어렵게 만드는 이 유 중 하나다. 그러나 어떠한 사회적인 대상도 정의를 하기 전에 실태를 파악 할 수 없고 더 나아가 원인을 밝힐 수도 없으며, 특히 대상이 사회 문제 성격 이 강할 때는 효과적인 대책을 강구하기도 힘들다. 이 장에서 다루는 학교폭 력의 개념과 실태 역시 이런 한계를 분명히 갖고 출발할 수 밖에 없다는 점을 밝힌다. 그러나 학교폭력에 대한 적절한 대책을 마련하기 위해서는 어떤 관점 에서건 이 애매모호한 단어를 비록 상대적이지만 나름대로 개념을 정의할 필 요가 있고, 이 런 개념 에 의한 실태를 알아보고자 한다. 1.학교폭력의 개념 1)학교폭력의 정의 학교폭력이라는 단어는 학교와 폭력 이라는 두 단어의 합성어다. 즉, 학 교와 연관된 폭력을 지칭한다. 그러나 학교라는 단어가 의미하는 바는 단순 하지 않다. 단순히 물리적인 장소로만 한정하면 학교 내부로 한정할 수도 있 ...이하 생략(미리보기 참조)

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