해피레포트 - 피아제(Piaget) 이론의 개념과 인지발달의 단계

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :피아제(Piaget) 이론의 개념과.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : ghkddmlfhr 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.09.02 / 11.09.02 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,500 원

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본문일부/목차
피아제(Piaget) 이론의 개념과 인지발달의 단계 목차 1. 피아제(Piaget) 이론의 기본개념 1) 도식 2) 적응 (1) 동화 (2) 조절 (3) 평형화 2. 인지발달의 단계 1) 감각운동기 2) 전조작기 (1) 상징적 사고 (2) 직관적 사고 (3) 자아중심적 사고 (4) 물활론적 사고 3) 구체적 조작기 (1) 보존 개념 (2) 분류 및 위계 (3) 서열화 4) 형식적 조작기 *참고문헌 인지발달은 발달심리학 분야에서 매우 흥미로운 영역 가운데 하나로, 다양한 관련 연구들이 활발히 이루어지고 있다. 발달 심리학자들은 세상을 이해하고 지식을 획득하며 환경에 적응할 수 있게 하는 인간의 정신과정과 인식활동을 언급하기 위해 인지라는 용어를 사용한다. 인지과정에는 인간이 환경과 만나게 되는 일련의 주의과정인 주의, 지각, 기억, 학습, 언어, 사고, 문제해결 등이 모두 포함된다. 따라서 인지발달은 개인이 살아가는 과정에서 일어나는 연령에 따른 정신적 조작과 능력에서의 변화를 모두 포괄하게 된다(김태련 외, 2004). 1. Piaget의 이론 1896년 스위스의 뇌샤텔에서 태어난 Piaget는 심리학 역사상 가장 영향력 있는 발달심리학자다. 그는 20세 이전에 벌써 연체동물에 관한 논문이 학술지에 게재될 만큼 학자로서의 천재성이 어려서부터 드러났다.Piaget는 큰 호수에 있던 연체동물을 작은 연못으로 옮겨 키울 때 환경의 변화로 유기체의 구조적인 변화가 온다는 것을 관찰하였다. 여기에서 Piaget는 연체동물은 어느 범위까지 환경에 적응해 나갈 수 있는 특성을 갖고 태어난다는 구조의 유연성을 인지하였다. 다시 말하면, 어떤 생물체든 그 특유의 유기체적 발달을 할 수 있는 유전인자를 갖고 태어나지만, 아울러 환경의 변화에 적응할 수 있는 능력도 갖고 태어난다는 것을 인식하게 된 것이다. 이것이 유기체와 환경과의 상호작용이론의 기초가 되었다(Baldwin, 1980; Ginsburg & Opper, 1988;Piaget, 1988). Piaget는 연체동물에 대한 연구를 통해 인간에게서 유사점을 발견하게 되었다. 아동이 나이가 들에 따라 사고과정의 유연성을 보이며, 문제해결을 잘한다는 것을알게 되었다. 마치 연못의 연체동물이 환경의 변화에 따라 유기체의 변화를 가져오듯이, 인간의 두뇌는 그 인지적 구조를 현화시킴으로써 환경에 적응해 나가는 능력이 있다는 것을 발견한 것이다. 그리하여 Piaget는 유기체와 환경의 상호작용이 어떻게 발달해 나가는지를 연구하게 되었고, 자연히 인간의 인지와 사고과정에 연구의 초점을 맞추게 되었다(Lanaer & Killen, 1998;Wadsworth, 1996). 1) Piaget 이론의 기본개념 Piaget는 다른 유기체가 반사기능을 바탕으로 자신의 신체구조를 바꾸면서 환경에 순응하듯이, 인간도 몇 가지 반사기능만 가지고 태어나지만 자신의 인지구조를 바꾸면서 외부환경에 맞추어 적응해 나간다고 보았다. 이러한 생득적 능력과 환경과의 상호작용을 Piaget는 발달=신체적 성숙+물리적 환경의 경험+ 사회적 경험 + ...이하 생략(미리보기 참조)

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