해피레포트 - 청소년지도자의 개념과 유형 및 양성과 청소년활동 지도자

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :청소년지도자의 개념과 유형 및 양성과.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : ghkddmlfhr 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.09.02 / 11.09.02 구매평가 : 다운로드수 : 6 판매가격 : 1,500 원

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본문일부/목차
청소년지도자의 개념과 유형 및 양성과 청소년활동 지도자 목차 Ⅰ. 청소년지도자의 개념 1. 일반 청소년지도자 2. 전문 청소년지도자 Ⅱ. 청소년지도자의 유형 1. 일반적 분류 2. 기능적 분류 Ⅲ. 청소년지도자 양성 1. 청소년지도사의 양성체제 2. 청소년지도사 응시자격 3. 청소년지도사 자격검증 4. 청소년지도사 자격검증 5. 청소년지도사 배치기준 6. 청소년지도사 양성실적 Ⅳ. 청소년활동지도자 1. 청소년활동지도자의 개념 2. 청소년활동지도자의 역할 3. 청소년활동지도자의 전문성 *참고문헌 1. 청소년지도자의 개념 과거에는 역할모델로서 부모, 교사의 지위와 위치가 중시되었지만 이제는 사회변화와 더불어 많은 부분이 약화되어 있다. 어쩌면 "중요한 타자"로 자리 잡을 지역사회 내에서 성인과의 접촉이 거의 사라줬다고 할 수 있다. 사회구 조가 1차 사회에서 2차 사회로 변모되고 서로의 익명성과 복잡성이 강조되면 서 이러한 기능은 더욱더 줄어들고 있다. 역설적으로 가장 중요한 시기에 청 소년들에게 역할모델이 가장 많이 필요함에도 불구하고 청소년들에게 역할 모델이 될 사람이 절대적으로 부족하다는 의미이다. 그렇다면 이러한 역할을 누군가가 인위적으로 해주어야 할 필요가 있고 그 기능을 하는 사람들이 청 소년지도자이다(권일남 외, 2003). 그러나 청소년지도자에 대한 명확한 개념에 관해서는 어떤 사람을 청소년 지도자로 지칭할 수 있는 것인지에 대해 학자들이나 정책담당자, 현장전문가 들의 견해는 일치되지 못하고 있다. 이는 사회가 변화했다고는 하지만 현실 적으로 청소년의 성장과정에 수없이 많은 사람들로부터 영향을 받고 성장하 고 있다는 측면에서 바람직한 방향으로 성장이행을 이끌고 도와주는 부모, 형제, 선배, 교사 등도, 법은 의미에서 청소년지도자라고 칭할 수 있을 것이 다. 그러나 이들을 청소년지도자라고 딱히 규정짓기에는 종사하고 있는 일과 과업, 역할, 청소년에게 영향을 미치는 형태와 방법, 성격과 기능 등에 있어서 청소년지도자로 규정하기에는 다소 무리가 따른다. 특히 청소년지도자는 청소년에 대한 전문지식과 자질을 구비하여 조직적 이고 체계적인 양질의 지도력을 필요로 하는 현실적 이유와 정부의 정책취지 를 고려할 때 청소년지도자의 의미와는 차이를 발견할 수 있다. 따라서 청소 년지도자의 개념정리를 위한 범주는 청소년지도업무에 종사하는 사람으로 한정지어 파악할 필요가 있다. 여기에 대해 정부의 정책과 학자들의 개념을 정리하면 다음과 같다. 2008 아동 ․ 청소년백서에서는 청소년지도자라 함은 청소년기본법에 의한 청소년지도사 및 상담사와 청소년시설 ․ 청소년단체 ․ 청소년관련기관 등에서 청소년육성 및 지도업무에 종사하는 자를 총칭한다"라고 정의하고 있다. 한준상(1992)은 "일반적으로 청소년들 속에서 청소년들과 더불어 청소년을 위해 청소년활동을 전개하는 지도자"로 정의하고 있다. 함병수(1996)는 "청소년활동조직이나 단체의 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 청소년의 행동을 이끌고 도와주면서 청소년 개개인의 욕구에 관심을 가지고 계획 및 절차를 구체화하여 실행하고 그 결과를 평가하여 집단의 유 지 ․강화에 힘쓰는 사람"으로 정의하고 있다. 오치선(1999)은 "광의적으로는 국가나 사회가 기대하는 청소년을 지도하는 데 종사하는 모든 사람을 칭하고, 협의적으로는 청소년관계 전문지식을 가진 ...이하 생략(미리보기 참조)

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