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카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :[기타] ‘유의미 수용학습’ 수업 감상 및 평가.hwp 문서분량 : 1 page 등록인 : ronal0ao 문서뷰어 : 
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‘유의미 수용학습’ 수업 감상 및 평가
‘유의미 수용학습’이란 ‘유의미 학습’과 ‘수용학습’을 합친 개념으로, 학습과제들을 학습자가 수용하여, 학습자의 인지구조와 결합시키는 학습이라고 정리할 수 있다. 이러한 개념들을 가지고 실제로 벌어진 수업들에서, 가장 먼저 느낀 점은 어떠한 학습 목표를 가지고 그것을 달성시키는데 있어서 대단히 과학적이고 체계적인 교수방법이다 라는 점이었다. 그 전에 해왔던 여러 가지 교수 방법들과는 달리 이 방법은 학습노력의 경제성과 효율성까지 감안하였고, 이런 점에서 좀 더 현실적인 방법이라는 생각이 들었다. 또한 단순히 그 순간 기억시키는 것에만 포커스를 맞추는 게 아닌 장기적으로 기억시키기는 것에까지 신경을 쓴다는 점에서, 교육 시행 후 Output에 대해 일시적이고 순간적인 관점이 아닌 멀리까지 바라보는 관점이라는 생각이 들었다.
어쨌든 이러한 ‘유의미 수용학습’이 실제로 이루어진 지난 수업에서 잘된 점은 선행조직자에 대한 설정과 그에 따라 꼬리를 물며 유도되는 다른 개념들 사이의 관계가 매끄럽게 진행되었다는 것이다. 일제시대의 일제의 수탈에 대하여 이야기를 함에 있어서, 역사적인 배경과 함께 1910 → 1920 → 1930년대로 이어지는 과정 속에서, 다음 과정에 대한 충분한 설명이 시간의 흐름에 따라 순차적으로 이어졌다는 것이다. 예를 들어 1910년대 무단통치에서 그에 대한 반발로 1920년대 문화통치로 바뀌었다는 부분과 같은 경우 특히 이해가 잘 되었다. 나의 학창시절 딱딱한 연표식 국사책 외우기와는 분명 내 기억 속에서 대조되는 부분이 많았다. 물론 이런 의미에서 앞 · 뒤간의 연계적인 부분이 많은 ‘역사’ 부분을 수업 내용으로 택한 부분도 좋은 점수를 줄 만 하다.
이 수업에서 잘 안된 점은 수업 진행 중에 시나 노래와 같은 것을 넣은 영상매체를 사용함에 있어, 학습자들의 주위를 환기시키기 보다는 유의미 수용학습을 통해 수업이 매끄럽게 진행되고 있는데, 되려 집중력을 떨어뜨...
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