해피레포트 - 정신지체아동청소년을 위한 연극놀이

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :5-9.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : CPIA_kimmin 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,700 원

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보고서설명
정신지체 연극놀이 연극놀이 / (연극놀이)

본문일부/목차
1. 들어가는 말 2. 정신지체의 특성과 수정된 연극놀이 프로그램 가. 축적된 감각정보와 경험의 부족 나. 언어지체로 인한 의사소통의 제약성 다. 지각운동 능력의 발달부진 라. 인지능력의 발달 부진 3. 맺는 말 지능이 평균 이하(IQ 70-75 이하)라 하더라도 일상생활에서 아무런 불편이나 문제없이 주위 환경에 잘 적응하고 있다면 정신지체가 아니다. 이러한 관점의 변화는 정신지체아의 교육에도 변화를 가져왔다. 지식과 학업성취 위주의 교육에서 생활에 도움이 되는 생활중심의 교과과정으로 변화하고, 의사소통 능력과 사회성 기술 훈련이 강화되고 일반학생과의 통합교육이 보다 비중이 커지고 있는 추세이다. 이것은 연극이 정신지체 교육에 있어서 훌륭한 교육매체가 될 수 있음을 시사해준다. 지금까지 우리 나라 정신지체 교육에서는 연극의 교육적 적용에 대해 논의하거나 시도한 예가 없다. 또한 정신지체 전문교육기관이나 사회복지시설의 과외활동에 있어서도 탈춤반이나 미술반, 음악반은 있어도 연극반은 거의 찾아볼 수 없다. 그 이유에는 여러 가지가 있겠지만, 흔히 특수교사들은 “미술이나 음악과 달리 연극은 일반 학생들도 하기 힘들어 하는데, 어떻게 정신지체 학생들이 연극을 하겠어요?”라고 말한다. 본인 역시 처음 정신지체 아동들을 떠올리며 ‘그들에게 연극을 하기 위한 기본적인 능력이 과연 있을까?’ 의문을 품었었다. 그러나 직접 학생들을 만나면서 이런 의구심은 완전히 해소되었다. 이들은 실재하지 않는 어떤 것을 상상할 수 있는 능력을 가지고 있음은 물론, 표현의 측면에서는 일반학생보다 오히려 뛰어난 점도 있었다. 또한 적절한 교사의 도움과 개입이 적용될 때, 즉흥적인 역할연기도 가능하였다. 그리고 무엇보다 일반아동과 마찬가지로 정신지체 아동들 역시 연극놀이를 무척 좋아하고 즐겼다. 연극놀이가 이들에게 함께 놀이하는 즐거움, 상상의 세계를 체험하고 자기를 맘껏 표현할 수 있는 기회를 제공하기 때문이라고 생각한다.

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