[인간행동과 사회환경] (만점레포트) 결정론 자율론 비교, 파블로프 고전적 조건화, 반두라 자기효능, 올포트와 프랭클이 제시한 바람직한 성격의 특징 설명 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2021/01/26 | 등록자: taeng2papa | 판매가격: 3,000 원

1. 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화되는 과정을 무엇이라고 하는지 한 단어로 작성하시오. (10점) 2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘결정론’과 ‘자율론’...

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고전적 조건화와 조작적(도구적) 조건화를 설명하고 비교하여 서술하시오 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2018/02/23 | 등록자: symbol2000 | 판매가격: 2,000 원

고전적 조건화와 조작적(도구적) 조건화를 설명하고 비교하여 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 고전적 조건화 2. 조작적 조건화 3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교 1) 공통점 2) 차이점 Ⅲ...

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형태적 상담 기법 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2012/05/03 | 등록자: leewk2547 | 판매가격: 1,500 원

형태주의 심리학에서 강조하는 전체성이나 완성에 대해 꼭 같은 관심을 갖는 형태상담은 ‘전체로서의 유기체’를 다루며 ‘여기 그리고 지금’에 초점을 두는 실전적이고 경험적인 상담치료 방법이라 할 수 있다....

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해결중심 상담이론에 대한 레포트 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/08/03 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

이 자료는 해결중심 상담이론에 대한 레포트입니다. 해결중심상담이론은 내담자의 문제원인을 분석하는 것이 아닌 내담자의 실질적 문제를 인식하고 이를 해결하기 위해 이루어지는 상담입니다.

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자기중심적인 아동을 지도하기 위한 방안 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/03/19 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

이 자료는 자기중심적인 아동을 지도하기 위한 방안에 대해 작성한 레포트입니다. 자기중심적인 아동은 학교에서 집단 따돌림을 당하기 쉬우며, 학교생활에 있어 적응하기 매우 힘이 듭니다. 고로 이러한 학생을...

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길버트의 상호작용모형 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/10/09 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

길버트는 사회적 구성주의적 시각으로 교수학습을 바라보았으며, 학습자와 교사의 능동적인 상호작용이 중요함을 인식한 학자이다.

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행동발달에 대한 로저스(C. Logers) 이론의 특징과 장단점을 설명하시오. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/09/10 | 등록자: sjy0323486 | 판매가격: 2,000 원

행동발달에 대한 로저스(C. Logers) 이론의 특징과 장단점을 설명하시오. 란 주제로, 작성되었으며 내용의 구성은 주제에 충실할 수 있도록 노력했습니다.^^

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2004학년도 중등임용 답안(지구과학) [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/08/29 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 2,000 원

이 자료는 2004년도 지구과학 중등임용고시 답안입니다. 좋은 자료 되길 바랍니다. 좋은 자료 되길 바랍니다.

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레빈의 장이론 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/07/11 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

이 자료는 레빈의 장이론에 대한 글입니다. 레빈은 인간의 행동을 개인과 환경의 상호작용에 의해 나타나는 것으로 현재의 상황에 의해 인간의 행동이 규제된다는 입장을 보이고 있습니다.

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헐(Hull)의 체계적 조건화설 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/07/10 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

이 자료는 헐의 체계적 조건화설에 대한 글입니다. 헐은 습관형성에 의한 학습의 형성을 중시합니다. 헐에 의하면 유기체의 생물학적 욕구, 습관, 기대되는 보상의 정도에 따라 강화는 증가될 것이며, 피로도에 의해...

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강화와 벌에 대해서 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/07/10 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 1,000 원

이 자료는 강화와 벌에 대한 자료입니다. 강화는 올바른 행위를 촉진시키기 위해 제공하는 일종의 보상이며, 벌은 올바르지 못한 행위를 억제하기 위한 것이라고 정의할 수 있습니다.

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로크의 교육사상 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/06/29 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

이 자료는 로크의 교육사상에 대한 글입니다. 로크는 형식도야설을 주장했습니다. 즉, 마음의 근육인 정신을 단련함으로써 다른 과목에서도 단련된 정신능력을 기반으로 문제를 쉽게 해결할 수 있다고 보았기...

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청소년 비행과 이를 지도하기 위한 방안 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/12/28 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

이 자료는 청소년 비행과 이를 지도하기 위한 방안을 제시해 놓은 글입니다. 요즘은 가속되는 핵가족화로 인해 자녀들의 인성교육을 행하기가 힘들어졌습니다. 또한 가정불화나 잘못된 또래와의 만남, 학습에 대한...

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무의식적으로 발생하는 잠재적 교육과정 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/12/21 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

학생들이 무의식적으로 배우게 되는 부정적인 측면들을 말합니다. 교사는 학생들에게 부적합한 언행을 할 경우, 특정 학생을 편애할 경우, 권위주의적이며 강압적인 태도로 학생들을 대할 경우 학생들은 부정적인...

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2006년도 5급 행정직 공채시험 문제 및 답안(반두라의 관찰학습과 스키너의 강화이론) [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/12/12 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

이 글은 2006년도 5급 교육행정직 공채시험 기출문제 및 답안입니다. 여기서는 반두라의 관찰학습에 대한 내용과 스키너의 강화이론이 시험문제로 출제되었습니다.

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