개념변화모형에 대한 레포트 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/05/10 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 1,000 원

보통, 학습자들은 수업이 이루어지기 전에 기존에 자신이 가지고 있는 선행개념이 있습니다. 이 선행개념은 물론 올바른 것일 수도 있지만, 그렇지 않은 경우도 있습니다. 후자의 경우, 이러한 오개념을 타파하기...

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오슈벨의 유의미학습이론에 대한 레포트 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/05/10 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 2,000 원

이 자료는 오슈벨의 유의미학습이론에 대한 레포트입니다. 유의미학습은 학습내용을 학습자의 기존 선행지식과 관련시킴으로써 이루어지는 학습을 말합니다.

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행동주의, 인지주의 그리고 구성주의 학습이론에 대한 레포트 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/05/10 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

외현적 관찰에 의한 내용에 초점을 두며, 인지주의는 학습이 환경적인 요인에 의해 많은 영향을 받는다고 봅니다. 마지막으로 구성주의는 최근에 대두되고 있는 학습이론으로 학습자의 능동적 의미구성을 중요하게...

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인지적 도제이론에 대한 레포트 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/04/28 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

이 자료는 인지적 도제이론에 대한 레포트입니다. 인지적 도제이론이란 일반적 도제이론과는 다르게 교사가 학습자에게 실마리나 암시를 제공하면서 이루어지는 도제학습방법입니다.

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keller의 학습동기이론 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/04/05 | 등록자: depress92 | 판매가격: 1,200 원

학습자의 학업 능력은 학습자 특성과 교수뿐만 아니라 그들의 동기 수준과도 밀접한 관련이 있다. 학습자들은 그들이 좋아하는 과목에 대해서는 높은 학업 성취도를 보이며, 싫어하는 과목에 대해서는 낮은 성취도를...

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개념도에 대한 레포트 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/03/27 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

나타낸 것으로 이는 학습자의 개념변화과정을 측정하는데 유용한 도구가 됩니다. 또한, 개념도를 통해서 학습자가 학습한 개념 사이의 위계관계를 파악하는데 유리하며 효과적인 평가방법으로도 사용될 수 있습니다.

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개념변화학습모형에 대한 레포트 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/03/27 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

기반을 둔 학습모형입니다. 효과적인 개념변화학습이 이루어지기 위해서 학습자는 능동적으로 수업에 참여해야 할 필요가 있으며, 교사는 학생들의 선지식을 사전에 미리 파악함으로써 철저한 수업계획을 구성해야...

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구성주의적 입장에 따른 학습방법에 대한 레포트 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/11/16 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

입장에서 학습은 학습자가 능동적으로 의미를 구성해 나가는 과정입니다. 고로 교사의 학습자에 대한 이해가 필요하며 보다 학습자가 능동적으로 지식을 구성하고 학습할 수 있는 적절한 교수방법의 계발이...

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임용고시 대비 교수학습이론 정리 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/11/16 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 3,500 원

이루어지기 위해서는 학습자의 특성, 학습과제와 같은 요구 분석이 제대로 이루어져야 한다. 학습자의 인지발달수준에 맞는 수업을 하기 위해 그리고 적절한 교과목표를 설정하여 효과적인 수업이 이루어질 수 ...

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문제중심학습 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/10/22 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

문제중심학습이란 구성주의에 바탕을 둔 학습방법으로 학습자 주도적으로 이루어지는 수업입니다. 문제중심학습은 실생활에 관련된 문제를 해결하는 수업입니다.

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교수학습에 대해서 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/10/22 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

학습이론은 학습자가 교육현장에서 어떻게 학습하는지를 대상으로 한 이론으로 효과적인 교수학습을 위해서 어떠한 학습이론을 통한 수업이 이루어지는가는 중요하다.

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블룸과 클로퍼의 과학교육목표 분류 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/10/13 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

블룸은 학습자의 행동을 인지적, 정의적, 심동적 영역으로 구분하였으며, Klopfer는 블룸의 교육목표 분류를 토대로 과학교육목표에 대해 세부적으로 분류하였다.

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발생학습 모형 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/10/11 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

발생학습은 생성학습이라고도 불리며 구성주의적 관점에서 학습은 학습자 기존의 인지구조에서 시작된다는 관점을 가지고 예비, 초점, 도전, 적용 단계로 나누어 수업을 진행할 것을 주장하였다.

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길버트의 상호작용모형 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/10/09 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

길버트는 사회적 구성주의적 시각으로 교수학습을 바라보았으며, 학습자와 교사의 능동적인 상호작용이 중요함을 인식한 학자이다.

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개념변화모형에 대해서 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/10/05 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 2,000 원

모형이다. 학습자의 오개념은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 변화되지 않는다. 고로 교사는 오개념으로 설명할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한...

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