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> 인문,어학계열
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인간과사회1A)2012년9월1일부터9월30일까지일간지관심기사를하나골라서사회와개인영향분석0k
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[인문,어학계열]
등록일: 2012/10/16 | 등록자:
konggong12s
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인간과사회1A)2012년9월1일부터9월30일까지일간지관심기사를하나골라서사회와개인영향분석0k 영어영문학과인간과사회1A형 2012년 9월 1일부터 9월 30일까지의 일간지 신문기사 가운데 관심 있는 기사를 하나...
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[청소년복지]
학교폭력
의 실태 및
문제
점과 대책
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[인문,어학계열]
등록일: 2012/09/17 | 등록자:
keaton
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학교폭력
의 실태 및
문제
점과 대책에 대한 자료입니다. [참고자료] www.mw.go.kr www.mogef.go.kr www.moleg.go.kr www.jikim.net www.spo.go.kr www.dt.co.kr www.hani.co.kr www.donga.com
학교폭력
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[청소년복지]
학교폭력
의 이해 및 현황과 청소년을 위한 과제
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[인문,어학계열]
등록일: 2012/09/17 | 등록자:
keaton
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학교폭력
청소년
문제
와 정신 건강 - 김영화, 한울, 2012
학교폭력
에 대한 실태분석 연구 - 강유미, 고려대, 2011 청소년복지론 - 김완래, 김동현, 임순길, 동문사, 2010...
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[우수평가자료A+]도가니영화감상문과 장애여성의 성
폭력문제
에 관한 고찰[도가니 영화비평][도가니를보고느낀점][도가니 감상평과
문제
해결방안][도가니]..
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[인문,어학계열]
등록일: 2012/05/20 | 등록자:
wmfrjs
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인권
문제
에 대해 심오한 고찰을 하였고, 그 해결책까지 짚어본 논문 형식의 레포트입니다. 도가니와 관련된 레포트를 쓰실 분이시라면 감상평과 더불어 심도 깊은 비평까지 더해진 이 자료를 적극 추천해드립니다....
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임상사회복지사의 입장에서 본 굿윌헌팅 감상문
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[인문,어학계열]
등록일: 2012/04/27 | 등록자:
leewk2547
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은 영화에 박식하지 않은 사람들이라도 그 제목이 낯설지 않을 만큼 매우 유명한 영화이다. 늘 다시 한번 봐야 하겠다라고 생각했었지만 마땅히 다시 볼 기회가 없었는데 이번 리포트를 준비하면서 실로 오랜만에...
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영화 파이란 각색분석
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[인문,어학계열]
등록일: 2012/04/27 | 등록자:
leewk2547
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현대에 들어와 각색은 다양한 장르로 변해가며, 그 수 또한 급격히 증가하고 있다. 이는 사람들이 오히려 기존에 아는 작품을 쉽게 생각하여서 일수도 있으며, 원작에 어떠한 변화가 생겼는지에 대한 호기심일수도...
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우리나라 청소년
문제
, 생활 지도상의 해결방안
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[인문,어학계열]
등록일: 2011/12/16 | 등록자:
believe755
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청소년
문제
에 대해 3가지 이상의 영역별로 제시(Ex. 비행, 가출, 학업중단 등) 2)
문제
영역별 구체적인 사례(기사 스크랩 금지)와 이에 대한 논평을 제시 3) 생활지도의 의미, 목적과 필요성을 기술 4) 각 영역에...
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학교폭력
의 개념과 실태 및
학교폭력
의 유형과 종류
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등록일: 2011/09/02 | 등록자:
ghkddmlfhr
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내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 감사합니다. 좋은 레포트 만드시고 좋은 하루되세요
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학교폭력
상담의 개념과
학교
폭력
상담 매뉴얼
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[인문,어학계열]
등록일: 2011/09/02 | 등록자:
ghkddmlfhr
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학교
괴롭힘 행동 및 따돌림의 예방 및 대책
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등록일: 2011/09/02 | 등록자:
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통합적 가족지원서비스 전달체계 구축의 요건
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청소년
폭력
의 개념과 유형, 요인 및 특징과 실태현황 분석
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등록일: 2011/09/02 | 등록자:
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청소년의
학교
정책과 복지정책(
학교
사회사업,
학교
청소년상담사 제도)
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[인문,어학계열]
등록일: 2011/09/02 | 등록자:
ghkddmlfhr
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청소년의 성과 성
문제
의 개념과 요인 및 현황분석
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[인문,어학계열]
등록일: 2011/09/02 | 등록자:
ghkddmlfhr
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[
학교폭력
상담과 자치위원회 활동]
학교폭력
대책자치위원회의 기능과 역할 및 과제
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[인문,어학계열]
등록일: 2011/08/06 | 등록자:
ghkddmlfhr
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