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교육철학 및 교육사 - -삼국시대부터 고려시대까지- [새창]
[교육계열] 등록일: 2010/06/02 | 등록자: pek0702 | 판매가격: 1,500 원
교육철학 및 교육사 - -삼국시대부터 고려시대까지- ppt로 작성한 자료입니다.
40 pages | 다운로드 0 | 구매평가
[과거우리나라의토지제도변천사]토지제도의 역사적 전개과정.통일신라 이전과 이후의 토지제도 [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2011/08/29 | 등록자: ddangkug | 판매가격: 1,000 원
전개과정 1. 통일신라 이전과 이후의 토지제도 (1) 삼국 및 통일신라시대 (2) 고려시대 (3) 조선시대 2. 근대의 토지제도 (1) 일제강점기 (2) 미군정시대 (3) 6․25전후시대 3. 현대의 토지제도 (1)...
10 pages | 다운로드 0 | 구매평가
동서양 교육의 역사 [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2014/11/12 | 등록자: mjmbest | 판매가격: 1,500 원
동서양 교육의 역사에 대한 과제입니다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
7 pages | 다운로드 0 | 구매평가
화랑도의 정의 및 특성과 역사분석, 근본, 발생원인, 조직구성, 수련방법, 세속오계, 향가 조사분석 [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2012/07/10 | 등록자: rappermgk | 판매가격: 2,000 원
Ⅰ. 머리말 ………p. 1 Ⅱ. 花郞徒란? ………p. 1 Ⅲ. 花郞徒의 發生 ………p. 1 Ⅳ. 花郞徒의...
9 pages | 다운로드 0 | 구매평가
이슬람세계[중세 이슬람 과학와 수학] [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2012/05/03 | 등록자: leewk2547 | 판매가격: 1,800 원
제3세계 이해 수업을 듣기 전 이슬람 세계에 대한 나의 생각은 상당히 왜곡되어져 있었다. 사담 후세인을 위시한 악의 축 이라크와 정의를 실천하기 위해 고군분투하는 미국의 모습을 동경의 대상으로 바라본 사람이...
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국어교육사 [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2012/01/16 | 등록자: cjw1589 | 판매가격: 1,500 원
국어교육사 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^
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을지문덕 생애, 그 당시 동북아의 정세, 수나라와 전쟁, 살수대첩 전략과 결과분석, 여수장우중문시 조사분석 [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2012/07/10 | 등록자: rappermgk | 판매가격: 2,000 원
1. 머리말 2. 을지문덕의 생애 3. 그 당시 동북아의 정세 4. 수나라와 전쟁 (1) 1차 수나라 침입 (2) 2차 수나라 침입 5. 살수대첩 6. 살수대첩 결과 7. 여수장우중문시 8. 맺음말
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신라의 삼국통일, 한민족 최초의 통일 국가, 백제멸망요인, 황산벌 전투, 고구려 멸망요인, 나,당 전쟁, 조사분석 [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2012/07/09 | 등록자: rappermgk | 판매가격: 2,000 원
1.머리말 2.본론 1)백제 멸망 요인 ※황산벌 전투 2)고구려 멸망 요인 3)나·당 전쟁 3.맺음말 4.참고문헌
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신라 유물, 유래, 역사, 국호, 삼국통일, 신라 멸망, 궁예와 견훤의 등장, 유물, 갑주, 무기, 종류, 특징, 변화, 사례, 역할.. [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2012/07/09 | 등록자: rappermgk | 판매가격: 2,000 원
1. 신라 (1) 신라와 역사 1) 신라의 국호 2) 삼국통일 (2) 신라의 멸망 1) 궁예와 견훤의 등장 2) 경애왕의 죽음 3) 천년왕조의 막을 내린 경순왕 4) 57대 왕이 될 마의태자의 눈물 2. 유물 (1) 장신구 (2)...
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신라 거칠부 인물소개 및 역사, 특징, 신라의 전성기를 이끈 전략, 국사편찬, 승려가 되어 고구려를 봄, 삼국의 주도권을 쥔 인물 분석 [새창] →미리보기
[교육계열] 등록일: 2012/07/09 | 등록자: rappermgk | 판매가격: 2,000 원
1.머릿말 2.거칠부는 누구인가? 3.신라의 전성기를 이끌다. (1)승려가 되어 고구려를 보다. (2)국사편찬 (3)고구려의 정세 (4)삼국의 주도권을 가지다. 4.맺음말
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