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[사회복지조사론] 실험조사연구Ⅰ
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[사회과학계열]
등록일: 2008/09/16 | 등록자:
js0175764476
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실험조사연구의
의의
와 특징, 그리고 장단점을 익혀 실험조사연구를 실무에 활용할 수 있도록 한다. 2. 실험조사연구와 서베이 조사의 차이를 이해한다. 3. 인과관계의 개념과 인과관계 분석의 원리를 이해한다. 4....
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[사회복지조사론] 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
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[사회과학계열]
등록일: 2008/09/16 | 등록자:
js0175764476
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조사설계와 실험조사연구의 기본개념 * 학습목표 1. 조사설계의
의의
와 중요성, 성격을 이해하여 실제 조사 설계에 응용할 수 있도록 한다. 2. 실험조사 연구의 기본개념과 인과관계에 대해 이해한다.
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[사회복지조사론] 사회복지와 조사연구방법
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[사회과학계열]
등록일: 2008/09/16 | 등록자:
js0175764476
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1. 연구방법론의 정의와 특성을 정확히 이해하여 과학적 조사를 실시하기 위한 기초 지식을 배양하고, 2. 사회복지 조사의
의의
와 개념 및 특성을 이해하고, 이를 현장에 적용하는데 있어서의 유용성과 한계를...
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[법학행정] 행정학과 행정
이론
/ 행정학과 행정
이론
목 차제 1절 서 설 Ⅰ. 행정학과 행정 이
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[사회과학계열]
등록일: 2008/09/08 | 등록자:
fancase
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행정학과 행정
이론
목 차제 1절 서 설 Ⅰ.행정학과 행정
이론
1.행정학의 ...
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[사범교육] 평생 교육의 바람직한 방향 / 평생 교육의 바람직한 방향 〈목 차〉 Ⅰ. 서론 Ⅱ
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[사회과학계열]
등록일: 2008/09/08 | 등록자:
fancase
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평생교육의 바람직한 방향 〈목 차〉 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 평생교육의
의의
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[경제] 고전학파경제학
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[사회과학계열]
등록일: 2008/08/29 | 등록자:
gazo1984
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고전학파 경제학을 대표적 학자인 스미스(Adam Smith), 맬서스(Thomas Robert Malthus) 의해 정의된것을 중점으로 논하였다.
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[교육 행정] 교육 행정 레포트 / 현대 교육 행정학의
이론
은 1900년대에 일반
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[사회과학계열]
등록일: 2008/08/21 | 등록자:
chohill
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현대 교육행정학의
이론
은 1900년대에 일반 행정
이론
을 이용하여 형성되...
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[경제,경영,무역,국제통상,상경] 누구보다 더 잘할 수 있다 `국제무역
이론
`
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[사회과학계열]
등록일: 2008/06/30 | 등록자:
ngmngm
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국제무역에서 나오는 가장 핵심의 개념과
이론
을 일목요연하게 정리하여 각종 입사/교양시험, 레포트, 대학시험 등에 바로 응용이 가능하다. 이해하기 쉽고
체계
적으로 되어있어 활용가치가 매우 높다.
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[조사방법론]
이론
과 가설
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[사회과학계열]
등록일: 2008/06/26 | 등록자:
bellezard
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사회과학에서 말하는 `
이론
`과 `가설`이 무엇인지 알기 쉽게 설명하고 있는 글입니다.
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[경제경영] 경제학의 흐름과 변천과정 / “ 시대적 변천에 따른 경제학의 흐름 ”Ⅰ. 서
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[사회과학계열]
등록일: 2008/06/25 | 등록자:
yesmax
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“ 시대적 변천에 따른 경제학의 흐름 ”Ⅰ. 서 론 - 경제학은 순수과학...
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[조사방법론] 연구문제와 가설
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[사회과학계열]
등록일: 2008/06/22 | 등록자:
bellezard
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`연구문제와 가설`에 대해서 일목요연하게 설명하고 있는 글입니다.
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[조사방법론] 사회과학의
이론
형성
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[사회과학계열]
등록일: 2008/06/22 | 등록자:
bellezard
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사회과학의
이론
형성 방법인 `귀납법`과 `연역법`에 애해서 일목요연하게 설명하고 있는 글입니다.
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[조사방법론] 사회과학이란 무엇인가
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[사회과학계열]
등록일: 2008/06/22 | 등록자:
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`사회과학`이 무엇인지 일목요연하게 설명하고 있는 글입니다.
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[조사방법론] 과학이란 무엇인가
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[사회과학계열]
등록일: 2008/06/22 | 등록자:
bellezard
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`과학`이란 무엇인지 일목요연하게 설명하고 있는 글입니다.
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[사범교육] 가네, 오수벨, 브루너의 교수
이론
분석 및 교육적
의의
/ 가네, 오수벨, 브
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[사회과학계열]
등록일: 2008/06/19 | 등록자:
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가네, 오수벨, 브루너의 교수
이론
분석 및 교육적
의의
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본...
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