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    • 교육계열
    • 2025/04/28 sk0815 22 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 보고서 ‘여기는 조리실인데 조리사 선생님이 없네?’ 하고서 조리사 선생님을 그려 본다. 원장실, 교실, 등 공간에 있는 원장 선생님, 담임 선생님, 다른반 선생님도 그려 내 본다. 다 그린 그림을 보며 ‘우리...
    • 교육계열
    • 2025/03/12 sk0815 19 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 보고서 ‘여기는 조리실인데 조리사 선생님이 없네?’ 하고서 조리사 선생님을 그려 본다. 원장실, 교실, 등 공간에 있는 원장 선생님, 담임 선생님, 다른반 선생님도 그려 내 본다. 다 그린 그림을 보며 ‘우리...
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    • 2025/03/09 sk0815 19 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 보고서 ‘여기는 조리실인데 조리사 선생님이 없네?’ 하고서 조리사 선생님을 그려 본다. 원장실, 교실, 등 공간에 있는 원장 선생님, 담임 선생님, 다른반 선생님도 그려 내 본다. 다 그린 그림을 보며 ‘우리...
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    • 2024/04/27 sk0815 24 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 보고서 ‘여기는 조리실인데 조리사 선생님이 없네?’ 하고서 조리사 선생님을 그려 본다. 원장실, 교실, 등 공간에 있는 원장 선생님, 담임 선생님, 다른반 선생님도 그려 내 본다. 다 그린 그림을 보며 ‘우리...
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    • 2025/06/01 sk0815 40 페이지 16,000원 다운 0회 구매평가 
    • 말을 조리 있게 표현하며 상황에 따라 적절한 어휘를 사용합니다. 이야기 나누기 시간에는 자신의 경험이나 생각을 순서에 맞게 설명하고, 친구나 교사의 말에 집중하여 경청하는 태도가 안정적입니다. 활동 중...
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    • 2025/06/01 sk0815 20 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 조리 있게 말할 수 있습니다. 이야기 짓기나 말놀이에서 문장 구성력이 향상되었고, 발표 활동에서는 친구들의 관심을 끌 수 있는 말하기 기술이 두드러졌습니다. 듣기 태도 또한 성숙해졌습니다. 사회관계 집단...
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    • 2025/06/01 sk0815 20 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 경험을 조리 있게 이야기하며, 활동 중 친구나 교사와의 대화를 통해 다양한 표현을 시도합니다. 이야기 나누기 시간에는 다른 사람의 말에 집중하고 경청하는 태도가 좋으며, 자신만의 의견도 분명하게 표현합니다....
    • 교육계열
    • 2025/05/28 sk0815 20 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 물조리를 들고 화분 가까이 가더니 흙 위에 천천히 물을 뿌렸다. 물이 스며드는 모습을 한참 바라보다가 손가락으로 흙을 눌러보았다. 옆에 있는 친구가 물을 넘치게 주자 그 쪽을 바라보다가 자신의 화분으로 다시...
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