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    • 기타
    • 2025/04/08 maha518 10 페이지 5,000원 다운 0회 구매평가 
    • 참고해서 서술하기 보다는 자신의 생각을 바탕으로 얼마나 설득력있게 서술하였는가를 살펴보고자 함. 그러므로 그림책을 한 권 선택하여 꼼꼼히 살펴보고, 그림책이 가진 교육적 의의를 찾아내며, 그 이유를 제시해...
    • 기타
    • 2025/04/08 maha518 8 페이지 5,000원 다운 0회 구매평가 
    • 설명하세요. <문제2> 자신의 삶에서 ‘무언가 불평등하게 분배되고 있다’고 느낀 사례를 소개하시오. 자신의 구체적인 경험생각을 바탕으로 서술할 것. 관련하여 ‘무언가 불평등하게 분배되고 있다’고 느낀...
    • 기타
    • 2025/04/08 maha518 8 페이지 5,000원 다운 0회 구매평가 
    • 설명하세요. <문제2> 자신의 삶에서 ‘무언가 불평등하게 분배되고 있다’고 느낀 사례를 소개하시오. 자신의 구체적인 경험생각을 바탕으로 서술할 것. 관련하여 ‘무언가 불평등하게 분배되고 있다’고 느낀...
    • 기타
    • 2024/10/02 rnwkrkd 2 페이지 500원 다운 0회 구매평가 
    • 세계에 내려온 천사로, 자신의 임무를 수행하기 위해 세묜이라는 가난한 제화공과 그의 아내 마트료나의 집에 살게 된다. 그의 정체가 천사임에도 불구하고, 세묜 부부는 미하일라를 단순한 선한 사람으로 받아들...
    • 기타
    • 2024/06/05 iscientist 10 페이지 5,000원 다운 0회 구매평가 
    • 1. 자신의 식품 구매 경험을 회상하여, 해당 식품을 구매한 주된 이유를 식품(음식) 선택 요인 3가지(소비자, 푸드, 환경) 요인에 적용하여 간략히 설명하시오(4점). 2. 식품 브랜드의 중요성을 생각하며, 다음의 각...
    • 기타
    • 2024/05/15 maha518 10 페이지 5,000원 다운 5회 구매평가 
    • 기말과제 푸드마케팅 목차 1. 자신의 농산물 구매 경험을 회상하여, 해당 농산물을 구매한 주된 이유를 식품(음식) 선택 요인 3가지(소비자, 푸드, 환경) 요인에 적용하여 간략히 설명하시오 2. 농산물 브랜드의...
    • 기타
    • 2023/11/15 maha518 10 페이지 5,000원 다운 1회 구매평가 
    • 후, 각 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념 2개를 제시하고, 그 문장을 선택한 이유를 (관련서적을 참고하거나 개인 경험을 제시하는 것도 가능) 한 문단씩 쓰시오. (25점) 2. 여성주의 교육자에게는...
    • 기타
    • 2023/11/13 maha518 9 페이지 5,000원 다운 0회 구매평가 
    • 강의에서 가장 중요하다고 생각되는 문장 혹은 개념 2개를 제시하고, 그 문장을 선택한 이유를 (관련서적을 참고하거나 개인 경험을 제시하는 것도 가능) 한 문단씩 쓰시오. (25점) 2. 여성주의 교육자에게는 어떤...
    • 기타
    • 2023/09/27 maha518 9 페이지 5,000원 다운 2회 구매평가 
    • 개념을 요약하고, 자신의 어린 시절과 현재의 외식생활의 차이점을 사례를 들어 비교하면서 오늘날의 외식 개념은 어떻게 정의하면 좋을지 자신의 의견을 자유롭게 제시하시오(15점). (2) 교재와 강의 3장에서 다룬...
    • 기타
    • 2023/05/15 maha518 7 페이지 5,000원 다운 4회 구매평가 
    • 자신이 태어난 경험은 어떠했는지 생각해보고, 2) 자신이 태어날 아기라면 어떠한 환경에서 태어나고 어떻게 다루어지기를 원하는지에 대해 생각해보고, 3) 우리나라의 임신 및 출산 문화에 대한 자신의 생각과 이...
    • 기타
    • 2023/05/15 maha518 8 페이지 5,000원 다운 1회 구매평가 
    • 자신의 생각을 기술하시오(20점). 2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오(30점). 목차 서론 본론 1, 청소년기 심리적 이유기(psychological weaning period)의 개념...
 
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