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    • 교육계열
    • 2014/07/22 chleoduf2003 1 페이지 1,000원 다운 0회 구매평가 
    • C1 : 학생이 이미 가지고 있는 개념 - 학생의 오개념 - 무거울수록 물체는 더욱 빨리 떨어진다. C2 : 가르치고자 하는 개념 - 과학적 개념 - 낙하속도는 무게와 무관하다. R1 : C1으로 설명될 수 있는...
    • 교육계열
    • 2015/10/05 chleoduf2003 5 페이지 2,000원 다운 0회 구매평가 
    • 학습자의 오개념은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 변화되지 않는다. 고로 교사는 오개념으로 설명할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한 수업을...
    • 교육계열
    • 2014/07/22 chleoduf2003 4 페이지 1,000원 다운 0회 구매평가 
    • → 인지갈등 유발(비평형) → 인지적 조절(재구성) 2) 개념교환모형 수업단계 ① 대체적 개념틀 제시(인식) - 학생들의 견해 확인 - 학생들의 선행지식 확인 ② 인지갈등 유발(비평형) - 학생들의...
    • 교육계열
    • 2016/10/06 chleoduf2003 3 페이지 500원 다운 0회 구매평가 
    • 이 자료는 개념변화모형에 대한 레포트입니다. 개념변화모형은 학습자가 자신이 가지고 있는 잘못된 개념이 설명할 수 없는 현상을 제시하여 인지갈등을 유발함으로써 이루어지는 수업모형입니다.
    • 교육계열
    • 2016/10/06 chleoduf2003 5 페이지 1,500원 다운 0회 구매평가 
    • 이 자료는 개념변화모형에 대한 레포트입니다. 개념변화모형은 학습자가 가지고 있는 지식과 수업상황에서 배우게 되는 과학적 지식이 서로 상충되는 경우 이를 해소하기 위한 수업모형을 의미합니다.
    • 교육계열
    • 2016/04/28 chleoduf2003 3 페이지 500원 다운 0회 구매평가 
    • 이 자료는 인지적 도제이론에 대한 레포트입니다. 인지적 도제이론이란 일반적 도제이론과는 다르게 교사가 학습자에게 실마리나 암시를 제공하면서 이루어지는 도제학습방법입니다.
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