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[2016 교육심리학] 1. 콜버그 도덕성발달이론 설명, 콜버그 도덕성발달이론 교육적시사점 2. 계속적강화 간헐적강화 유용성, 네가지 강화계획 실.. [새창] →미리보기
[기타] 등록일: 2016/09/13 | 등록자: mss2dw | 판매가격: 4,000 원
참고자료] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를...
11 pages | 다운로드 7 | 구매평가
2016 교육심리학 1 콜버그 도덕성발달이론 설명, 콜버그도덕성발달이론 교육적 시사점 2 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 네가지 강화계획 실.. [새창] →미리보기
[기타] 등록일: 2016/09/07 | 등록자: youngyang | 판매가격: 4,000 원
2학기 영문학과, 간호학과,유아교육학과 4학년 교육심리학 공통, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 13페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참...
13 pages | 다운로드 17 | 구매평가
죽음을 앞둔 아동과 의사소통, 고위험 신생아, 중환아실 입원아동 체액균형유지 간호사 확인 사항 [2016년 1학기 방송대 방통대 고위험모아간호학 중간과제물 A+ 참고자료].. [새창] →미리보기
[기타] 등록일: 2016/04/11 | 등록자: 1loved | 판매가격: 5,000 원
간호학과 3학년 고위험모아간호학 공통 중간과제물] 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는...
13 pages | 다운로드 7 | 구매평가
아동건강교육A형] 3~5세 누리과정 건강교육부분 표준보육과정 건강교육과정 공통점 차이점 비교, 누리과정 표준보육과정, 2세를 위한 안전교육계획, 표준보육과정내.. [새창] →미리보기
[기타] 등록일: 2016/04/04 | 등록자: mss2dw | 판매가격: 3,500 원
[2016년 1학기 방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 A형 중간과제 참고자료] 공통과제: 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육 과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오...
17 pages | 다운로드 5 | 구매평가
[A+ 2015년 2학기 방송통신대학교 교육심리학 공통 중간과제물] 가드너의 다중지능이론 교육적 시사점 2. 에릭슨 성격발달8단계설 교육적 시사점.. [새창] →미리보기
[기타] 등록일: 2015/10/09 | 등록자: flytothex | 판매가격: 3,000 원
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 방송통신대학교 영문학과,간호학과, 유아교육과 4학년 교육심리학 공통 중간과제물입니다. 과제 하실 때 참고자료로 활용하...
18 pages | 다운로드 5 | 구매평가
[2015년 교육심리학] 1. 가드너의 다중지능이론 설명, 가드너 다중지능이론 교육적 시사점 2. 에릭슨의 성격발달8단계설 설명, 에릭슨 성격발달.. [새창] →미리보기
[기타] 등록일: 2015/10/08 | 등록자: mss2dw | 판매가격: 3,000 원
[2015년 2학기 방통대 4학년 교육심리학 공통 중간과제 참고자료] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해...
15 pages | 다운로드 3 | 구매평가
[2015 부모교육B형] 유아발달 특성과 중요성을 설명하고 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오, 유아<.. [새창] →미리보기
[기타] 등록일: 2015/04/02 | 등록자: youngyang | 판매가격: 3,000 원
2015년 1학기 유아교육과 4학년 부모교육B형, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 13페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이...
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