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(평생교육경영론 3학년) 1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오
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[사회과학계열]
등록일: 2024/09/11 | 등록자:
dove4949
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들어 기술하시오. (15점) 2. 현대
사회
에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대
사회
의 특성(포스트모던
사회
, 정보
사회
, 지식기반
사회
,
위험사회
, 피로
사회
등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른...
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(2024학년도 2학기, 중간과제물, 평생교육경영론, 공통형)1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 ..
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[사회과학계열]
등록일: 2024/09/10 | 등록자:
dsks222
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지식기반
사회
,
위험사회
, 피로
사회
등 여러 규정 가운데 포스트모던
사회
, 정보
사회
, 지식기반
사회
3가지)과 그에 따른 교육의 변화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 구체적으로 설명하였습니다.
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교육3 평생교육경영론 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술
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[인문,어학계열]
등록일: 2024/09/06 | 등록자:
happyhappy85
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들어 기술하시오. 2. 현대
사회
에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대
사회
의 특성(포스트모던
사회
, 정보
사회
, 지식기반
사회
,
위험사회
, 피로
사회
등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의...
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포스트코로나 시대의
사회
복지실천 패러다임의 바람직한 변화 방향을 제시하시오
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등록일: 2022/11/07 | 등록자:
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포스트코로나 시대의
사회
복지실천 패러다임의 바람직한 변화 방향을 제시하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
위험사회
의 의미 2. 포스트코로나 시대의
사회
복지실천 패러다임의 바람직한 변화 방향 1) 지역
사회
2)...
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[A] 코로나 19 사태를 대하는 주요국가 미국, 유럽, 중국, 일본 등_rcp
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등록일: 2021/08/05 | 등록자:
regend
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안녕하세요. 해당 작성문서는 주제에 맞게 작성된 완성본입니다. - 신빙성있는 논문과 단행본 및 학회지 등을 활용해 작성하였고 - 출처가 불명확한 사이트의 카페글, 블로그 등의 내용은 사용하지 않았습니다. -...
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(2024학년도 1학기, 중간과제물,
사회
문제론, 공통) 『질병, 낙인: 무균
사회
의 욕망과 한센인의 강제격리』의 독후감
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[사회과학계열]
등록일: 2024/03/05 | 등록자:
dsks222
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김재형 저(2021), 『질병, 낙인: 무균
사회
의 욕망과 한센인의 강제격리』을 읽고 독후감을 서술하였습니다.
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사회
복지개론 과제물
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[사회과학계열]
등록일: 2022/03/26 | 등록자:
nav220326183622
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한국방송통신대학교
사회
복지사 전공과목인
사회
복지개론 중간과제물입니다. 방송대에 제출했던 레포트입니다. 2017년 작성
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위험
한 미국이 온다 [독서감상문]
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등록일: 2021/03/28 | 등록자:
dodopaf
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한 미국이 온다]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도...
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2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가)
사회
복지학개론
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등록일: 2020/06/05 | 등록자:
maha518
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2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가)
사회
복지학개론입니다. 나름대로 정리해보았습니다. 부족하지만 잘 활용하셔서 좋은 성과 거두시기를 바라며 건투를 빕니다.
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[부모상담일지] 만 1세 11명 1학기 /2학기 부모상담일지 - 평가제
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등록일: 2024/09/23 | 등록자:
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위험
한 행동들을 합니다. 높은 곳에 올라가고, 물건들을 던지는 등 . 집에서는 알려주는 사람이 없어 더 그런 것 같아 그런 상황이 생길시
위험
에 대해 이야기하고 제재 중입니다. 의사소통 말이 없던 적응기간때와...
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[부모상담일지] 만 2세 12명 1학기/2학기 부모상담일지- 평가제
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등록일: 2024/09/23 | 등록자:
sk0815
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곳에 올라가고 싶어하거나
위험
한 행동을 하고 싶어합니다.
위험
한 행동이 보인다면 제지 부탁드립니다. 의사소통 “더 주세요 ”처럼 짧은 문장들도 하기 시작했고 여러 단어들을 대화시 활용합니다. 그 외에 언어...
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[부모상담일지] 평가제 -만 3세 22명 2학기 부모상담일지
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등록일: 2024/09/23 | 등록자:
sk0815
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이야기해주겠습니다.
사회
관계 다함께 하는 활동에 적극적이고 활발하게 참여하고 친구들과도 잘 어울려 놀이하지만 말이나 행동으로 인해 또래들과 갈등이 자주 생기는 편입니다. 행동이나 말을 긍정적으로 바꿀 수...
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[상담일지]평가제 - 만 1세 11명 2학기 부모상담일지
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[교육계열]
등록일: 2024/09/23 | 등록자:
sk0815
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있도록 두고 있는데
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한 행동을 하는 경우에는 제지하고 알려주고 있습니다. 새집으로 이사 오고 나서 처음에는 우리집 아니라고 가자고 하더니 지금은 이곳 저곳 뛰어다니느라 바쁩니다. 지금은 좋아서 그러는...
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[발달평가] 평가제- 만 1세 1학기 16명 영아발달평가
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[교육계열]
등록일: 2024/09/22 | 등록자:
sk0815
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놀이해야 함을 알고 있다.
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할 수 있는 상황을 파악하고 안전한 상황으로 대처할 수 있으며 교사의 짧은 문장을 듣고 이해하며 끄덕임으로 반응을 나타낸다. 교사의 도움을 받아 기저귀를 갈고 기저귀를 벗었을 때...
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[관찰일지] 만 2세 12명 1학기/2학기 영아관찰일지 (평가제)
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[교육계열]
등록일: 2024/09/20 | 등록자:
sk0815
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○○에게 ʻʻ화장실에서 달리면
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해요. 다칠 수 있어요.ʼʼ라고 말하자 ○○가 걷는다. 세면대 앞에 선 ○○가 물을 틀고 손을 뻗자 교사가 옷소매를 올려준다. ○○가 물비누 기계에 손바닥을 내밀고 물비누를 받...
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