2021년 1학기 유아발달 기말시험 과제물(유아발달 이론, 유아의 창의성 발달 관련 이론) [새창]

[생활과학과] 등록일: 2021/05/10 | 등록자: knouzone | 판매가격: 11,500 원

언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론 2. 유아의 창의성발달 관련 이론과 영향 요인 3. 유...

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2024년 2학기 유아사회교육 출석수업대체시험 과제물(유아의 사회성 발달 이론, 상호작용) [새창]

[유아교육과] 등록일: 2024/10/25 | 등록자: knouzone | 판매가격: 19,000 원

1. 유아의 사회성 발달 이론을 각각 비교 설명하시오. 2. 유아의 상호작용에 대해 설명하고 이 과정에서 유아의 리더십, 유아의 협동 등을 지도하고자 할 때 필요한 교사의 역할을 설명하시오. - 목 차 - I. 서...

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2023년 2학기 교과교재연구및지도법 출석수업대체시험 과제물(유아를 위한 교재교구) [새창]

[유아교육과] 등록일: 2023/10/30 | 등록자: knouzone | 판매가격: 18,000 원

1. 유아를 위한 교재교구를 흥미영역 및 활동 성격에 따라 분류하고 각각에 대해 종류 및 활용방법에 대해 서술하시오. 2. 유아의 놀이 맥락에서 배움을 지원하는 교재교구 제작 및 활동계획안을 아래 안내에 따라...

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2023년 2학기 유아동작교육 출석수업대체시험 과제물(유아동작교육활동에서 디지털 활용방안) [새창]

[유아교육과] 등록일: 2023/10/27 | 등록자: knouzone | 판매가격: 18,000 원

영아/유아에 따라 교육내용 및 교수학습 방법, 상호작용 등의 측면에서 고려할 사항에 대해 서술하시오. 2. 유아동작교육활동에서 디지털(AI 인공지능 포함)을 활용할 수 있는 방안에 대해 구체적으로 서술하시오....

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2022년 2학기 영유아교사론 출석수업대체시험 과제물(영유아교사의 역할, 발달단계 등) [새창]

[유아교육과] 등록일: 2022/10/24 | 등록자: knouzone | 판매가격: 15,000 원

방법을 제시하시오. 2. 영유아교사의 발달단계에 대해 구체적으로 설명하고, 초임교사의 전문성 발달을 함양하기 위한 방안을 제시하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 영유아교사의 역할과 영유아와의...

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2021년 1학기 유아교육론 중간시험과제물 E형(2019 개정 누리과정의 목표와 내용) [새창]

[유아교육과] 등록일: 2021/03/16 | 등록자: knouzone | 판매가격: 11,500 원

방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 2019 개정 누리과정 2. 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 3. 교사의 역할 III....

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2020년 1학기 유아발달 기말시험 과제물 [새창]

[유아교육과] 등록일: 2020/06/02 | 등록자: knouzone | 판매가격: 9,100 원

논하시오. 2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오. 3. 유아의 성역할발달에 대한 이론적 배경 및 특성을 설명하고, 성역할발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오. - 목 차...

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2011년 동계계절시험 유아교육개론 시험범위 핵심체크 [새창]

[유아교육학과] 등록일: 2011/12/28 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,500 원

발전과정 제3장 발달과 유아교육 제4장 유아교육과정 제5장 유아교육의 교수－학습방법 제6장 유아교육과 교사 제7장 유아교육과 부모교육 제8장 유아교육기관의 운영관리 제9장 유아교육정책과 발전방향 -...

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2011년 1학기 유아교육개론 기말시험 핵심체크 [새창]

[유아교육학과] 등록일: 2011/06/17 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,500 원

발전과정 제3장 발달과 유아교육 제4장 유아교육과정 제5장 유아교육의 교수학습방법 제6장 유아교육과 교사 제7장 유아교육과 부모교육 제8장 유아교육기관의 운영관리 제9장 유아교육정책과 발전방향 -...

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