의사소통중심 교수법 [새창]

[사회과학계열] 등록일: 2007/05/50 | 등록자: CPIA_milkman80 | 판매가격: 1,000 원

언어이론 학습이론 의사소통중심교수법 / (의사소통중심 교수법)

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<방통대 2014-1>내용중심교수법 에 대한 정의를 내린 후, 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안하시.. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2014/04/05 | 등록자: ymiscta | 판매가격: 5,000 원

- 영어영문학과 3학년 영어교수법 공통 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다

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[교육] 상황적 언어교수법(Situational Language Teaching) [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2009/08/02 | 등록자: love | 판매가격: 1,000 원

상황적 언어교수법(Situational Language Teaching)

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언어교수 이론의 흐름을 정리하고 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법을 구체화하여 제시해 봅시다 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2024/10/08 | 등록자: geumhee5k | 판매가격: 2,000 원

언어교수 이론의 흐름을 정리하고 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법을 구체화하여 제시해 봅시다

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[] 교수법의 원리의 내용 중에 관심 있는 사건에 대해 보고서 작성하시오. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2010/03/24 | 등록자: idmoha99 | 판매가격: 2,000 원

교수법의 원리의 내용 중에 관심 있는 사건에 대해 보고서 작성하시오.

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[교육공학] 교육공학 시험대비자료 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2008/01/09 | 등록자: ace8001 | 판매가격: 1,000 원

교육공학 시험대비 자료입니다.. 나름대로 열심히 정리한거니까 많은 도움되실꺼에요~

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영어 교수법 [새창]

[사회과학계열] 등록일: 2007/05/50 | 등록자: CPIA_monster | 판매가격: 1,300 원

청화식 교수법 번역식 교수법 직접 교수법 자연교수법 전신반응 교수법 / (영어 교수법)

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[영어] 교실영어(Classroom English) 분석과 예시 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2008/03/10 | 등록자: bada | 판매가격: 2,000 원

교실에서 영어교육시 사용하는 영어를 상황별, 테마별로 체계적으로 정리했습니다.

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자연적 교수법의 이론적 배경인 Krashen의 5가지 가설 [새창]

[사회과학계열] 등록일: 2007/05/50 | 등록자: CPIA_jieunc | 판매가격: 1,100 원

입력가설 정의적여과가설 모니터가설 자연어순가설 습득학습가설 / (자연적 교수법)

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Natural Approach 자연교수법 [새창]

[사회과학계열] 등록일: 2007/05/50 | 등록자: CPIA_milkman80 | 판매가격: 1,000 원

자연교수법 외국어습득방법 자연적교수법 / (자연교수법)

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자연적 교수법의 이론적 배경인 Krashen의 5가지 가설 [새창]

[사회과학계열] 등록일: 2007/05/50 | 등록자: CPIA_milkman80 | 판매가격: 1,100 원

입력가설 정의적여과가설 모니터가설 자연어순가설 습득학습가설 / (자연적 교수법)

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21세기의 영어교육 방향 [새창]

[사회과학계열] 등록일: 2007/05/50 | 등록자: CPIA_monster | 판매가격: 1,700 원

언어교수법 교육매체의변화 영어교수 이론 컴퓨터를 통한 영어평가 영어교사연수 / (21세기의 영어교육 방향)

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[영어교육]외국어학습, 교수의 원리(PLLT) 내용정리(입학,임용,종합시험대비용) [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2008/10/03 | 등록자: freeman44 | 판매가격: 1,000 원

영어교사, 교육학전공 학사, 석사과정에 있는 분들께 필독도서인 PLLT 한국어 번역본 내용 정리입니다. 대학원 수업 들으며, 두고두고 보려고 정성껏 정리한 자료입니다. 대략적인 내용정리가 아니라 별도로 책을...

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