지적장애아동의 인지 및 학습, 언어 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 인지나 학습 또는 언어지도방법에 대해 2가지 .. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2024/06/19 | 등록자: wjdgusquf | 판매가격: 1,500 원

지적장애아동의 인지 및 학습, 언어 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 인지나 학습 또는 언어지도방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오. 지적장애아동의 인지 및...

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행동주의 이론에 따른 수학교육의 특성 및 문제점을 서술하고, 21세기 수학교육에서 지향해야 할 개선점에 대한 의견을 서술.. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2024/06/03 | 등록자: geumhee5k | 판매가격: 2,000 원

행동주의 이론에 따른 수학교육의 특성 및 문제점을 서술하고, 21세기 수학교육에서 지향해야 할 개선점에 대한 의견을 서술하시오

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영유아의 수학교육 발달에 영향을 미친 이론가들 중 한 명을 선택하여 영유아 수학교육에 미친 영향과 교사에게 주는 시사점(비고츠키) [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2017/04/18 | 등록자: dsks222 | 판매가격: 2,000 원

영유아의 수학교육 발달에 영향을 미친 이론가들 중에서 비고츠키를 선택하여 영유아 수학교육에 미친 영향과 교사에게 주는 시사점에 대하여 서술하였다.

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[아동수학지도] 수학놀이활동을 위한 유아와 교사간의 상호작용 유형을 논하고 유아-교사간의 수학활동 진행에서 나타나는 상호작용 유형의 .. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2017/02/20 | 등록자: dove4949 | 판매가격: 2,000 원

[아동수학지도] 수학놀이활동을 위한 유아와 교사간의 상호작용 유형을 논하고 유아-교사간의 수학활동 진행에서 나타나는 상호작용 유형의 예를 설명해보세요

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전통적인 접근방식과 구성주의 접근방식 중에서 유아 수학교육을 위해 효과적이고 적절한 방법을 선택하여 그 이유를 이론적 근거와 실제 지도 사례를 들어 설명하고 .. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2016/12/19 | 등록자: aeyoung00 | 판매가격: 2,000 원

유아수학교육 1) 전통적인 접근방식 2) 구성주의 접근방식 2. 유아 수학교육을 위한 효과적이고 적절한 방법 선택 및 이론적 근거에 의한 이유와 실제 지도 사례 3. 전통적인 접근방식과 구성주의 접근방식의...

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학습장애A+자료 - 정신지체아 수학과 지도 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2012/08/17 | 등록자: leewk2547 | 판매가격: 1,600 원

제 7차 수학과 교육과정의 개정 방향 2. 7차 교육과정 수학과의 구조 3. 기본교육과정 수학과 성격과 목표 4. 기본교육과정의 수학과 내용체계 / 단계 및 영역별 목표 5. 수학과 지도 방법 6. 수학 지도의 실제 7....

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[수학교육] 중1수학 수업지도안 / ( 1 )학년 ( 수학 )과 교수·학습과 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2009/11/25 | 등록자: jungsun25 | 판매가격: 1,500 원

( 1 )학년 ( 수학 )과 교수·학습 과정안 지도학급장소일시교시지도교사...

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[유아교육] [놀이지도]자유활동시간을 효과적으로 활용하기 위한 교사의 개입 필요성과 놀이지도 시 역할, 놀이의 중요성과 효과적인 놀이 개입 및 지도 방법 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2009/11/03 | 등록자: ahdenddl | 판매가격: 2,000 원

유아를 위한 놀이의 이론과 실제 제 3판, 2007. 01 박화윤, 천은영, 이수정, 자유놀이시간의 교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 한국영유아보육학 제40집, 2005....

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[인문사회] (수능부정행위) 수능 부정행위 (대리시험 등)에 대한 실태와 대책 방안 / 수능 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2008/06/25 | 등록자: yesmax | 판매가격: 1,000 원

수능 부정행위에 대한 실태와 문제점 및 개선방안Ⅰ. 수능부정행위의 실태Ⅱ...

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