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[보건교육B]중년(노인) 음주자에 절주교육 - (그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 개별적으로 개인을 정하고, 선택대상.. [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2020/03/24 | 등록자: bada | 판매가격: 5,000 원
[보건교육B] 중년(노인) 음주자에 절주교육 (그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함)...
14 pages | 다운로드 1 | 구매평가
[보건교육B]중년(노년)의 비만관리교육 - 한 시간분량의 학습지도계획서 포함, [프리시드-프로시드 모형을 적용] [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2013/03/26 | 등록자: bada | 판매가격: 3,000 원
[보건교육B] 중년(노년)의 비만관리교육. 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. - 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고...
13 pages | 다운로드 9 | 구매평가
[보건교육B]흡연여성의 금연교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용] [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2016/03/14 | 등록자: bada | 판매가격: 4,000 원
<흡연여성의 금연교육> [그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용] ■ 출제의도 파악을 위해서 관련 도서들을 참고한 후, 체계적으로 성심성의껏 작성했습니다. ■ 편집이 용이하도록 철저히 배려하여 작성했습니다....
13 pages | 다운로드 13 | 구매평가
[보건교육B형 4학년]초중고학생의 신체형(body image)에 대한 보건교육 -<그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용> [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2014/03/25 | 등록자: bada | 판매가격: 3,000 원
신체형(body image)에 대한 보건교육을 체계적으로 성심성의껏 작성했습니다. 많은 도움이 되시길 바랍니다. ■ 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함했습니다. [참고 자료] 이수경, 사춘기 여학생의 신체성장에 ...
14 pages | 다운로드 17 | 구매평가
[보건교육B형]생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 <그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용> [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2015/03/23 | 등록자: bada | 판매가격: 3,000 원
저, 건강검진의학, 군자출판사, 2013 과학동아 저, 건강검진 재발견, 동아사이언스, 2007 김순기 저, 건강 검진의 모든 것, 홍, 2002 한국방송통신대학교 편집부 저, 보건교육(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014
14 pages | 다운로드 11 | 구매평가
보건교육B형 (방송통신대 2018) 중년 여성/남성의 운동증진교육, 선택대상의 인구사회적특성, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모.. [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2018/03/24 | 등록자: asdfghjkl | 판매가격: 5,000 원
- 보건교육B형 중간과제 레포트입니다. - 중년 여성/남성의 운동증진교육에 대해서 작성하였습니다. - 개별적으로 개인이나 집단으로 XX시 만 35세 이상 만 55세 미만의 남성 택시운전 기사를 선택하여 선택대상에...
11 pages | 다운로드 3 | 구매평가
[간호학특론B]빈곤층 불건강자의 의료추구행위분석에 대해 논하시오.(대상-급성질환자와 만성질환자 각각 1인씩(2인)을 선정하여 사례분석하시오), (사례대상자의 .. [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2013/09/20 | 등록자: bada | 판매가격: 3,000 원
간호학특론 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2013 김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007 안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009 Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004...
13 pages | 다운로드 10 | 구매평가
정신건강과간호3공통) 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오ok 간호 정신건강과간호3공통 [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2022/05/14 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원
환자를 위한간호교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오. (10점) 6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법을 서술하시오. (10점)...
9 pages | 다운로드 0 | 구매평가
간호학특론4공통) 건강불평등감소위한 정책적개입방법 서치먼(Suchman)의 질병과정모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론을 비교하여 설명하시오0k 간호학과 간호학.. [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2021/11/14 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원
3. 보건의료에서의 시장정의와 사회정의의 차이점을 비교하여 설명하시오. (5점) 4. 여성건강을 위한 간호사의 역할을 설명하고 이러한 역할을 수행하는 데 있어서 장애요인과 해결방안에 대하여 자신의 견해를...
12 pages | 다운로드 6 | 구매평가
정신건강과간호3공통) 다음 물음에 대한 답을 쓰시오0k 간호 정신건강과간호3공통 1. 다음 물음에 대한 답을 쓰시오. (10점) 에릭슨의 심리사회적 발달이론 [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2020/06/01 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 10,000 원
A, B, C군으로 분류할 때 B군 유형의 종류와 각 특성은 무엇인가?(10점) 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고...
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보건의사소통4C 가족 혹은지인사이의 보건의사소통 실패사례를 들고 실패이유대하여 의사소통의 구성요소송신자채널메시지수신자로 구분설명하시오0k 환경<.. [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2019/03/29 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원
구분설명하시오0k 환경보건학과 보건의사소통4C형 가족(혹은 지인) 사이의 보건의사소통 실패 사례를 들고, 실패 이유에 대하여 의사소통의 구성요소(송신자, 채널, 메시지, 수신자)로 구분하여 설명하시오. 나...
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보건의사소통4B병원에서 의료진환자사이 보건의사소통 실패사례 들고 실패이유에 대하여 의사소통의 구성요소송신자 채널메시지수신자로 구분하시.. [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2019/03/29 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원
보건의사소통4B병원에서 의료진환자사이 보건의사소통 실패사례 들고 실패이유에 대하여 의사소통의 구성요소송신자 채널메시지수신자로 구분하시오0k 환경보건학과 보건의사소통4B 병원에서 의료진-환자 사이의...
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보건의사소통4A) 건강 증진을 위한 보건의사소통의 중요성을 설명하고, 자신의 생각을 제시하세요0k 환경보건학과 보건의사.. [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2019/03/17 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원
제시하세요0k 환경보건학과 보건의사소통4A형 건강 증진을 위한 보건의사소통의 중요성을 설명하고, 자신의 생각을 제시하세요. (30점) 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이...
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보건의사소통4B) 본인 혹은 가족이 경험한 보건의사소통이 실패했던 사례를 들고, 실패의 원인과 해결방안을 다면적으로 기술하시오0K [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2018/03/17 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원
보건의사소통4B) 본인 혹은 가족이 경험한 보건의사소통이 실패했던 사례를 들고, 실패의 원인과 해결방안을 다면적으로 기술하시오0K 환경보건 보건의사소통4B 본인 혹은 가족이 경험한 보건의사소통이 실패했던...
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보건의사소통4) 보건의사소통에서 언어적 소통과 비언어적 소통의 특성을 비교하고, 본인 혹은 타인이 경험한 비언어적 소통의 사례를 제시하시오0K .. [새창] →미리보기
[의학계열] 등록일: 2018/03/17 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 5,000 원
환경보건 보건의사소통4A형 보건의사소통에서 언어적 소통과 비언어적 소통의 특성을 비교하고, 본인 혹은 타인이 경험한 비언어적 소통의 사례를 제시하시오. [힌트: 수업시간에 다룬 언어적, 비언어적 소통의...
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