발도로프 프로그램의 이론적 배경, 교육목표, 교육내용과 교수학습 방법 및 교사의 역할, 유아교육현장에서 적용할 때 장단점에 대한 개인의 의견 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/07/20 | 등록자: dsks222 | 판매가격: 2,000 원

영유아프로그램 중 발도로프 프로그램의 이론적 배경, 교육목표, 교육내용과 교수학습 방법 및 교사의 역할에 대해 설명하고 유아교육현장에서 적용할 때 장점이나 단점에 대한 개인의 의견을 제시하였다.

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[영유아프로그램] 영유아프로그램에서 뱅크스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 썸머힐 프로그램, 디스타.. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2018/01/03 | 등록자: symbol2000 | 판매가격: 2,000 원

[영유아프로그램] 영유아프로그램에서 뱅크스트리트 프로그램, 까미 드브리스 프로그램, 썸머힐 프로그램, 디스타 프로그램, 발도로프 교육과정, 레지오 에밀리아 접근법에 대해서 정리하시오. 1. 뱅크 스트리트...

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영유아 보육프로그램의 종류별 특성과 설명,몬테소리 프로그램,프뢰벨 프로그램 ,프로젝트 접근법,발도로프 .. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2010/02/03 | 등록자: ysy7711 | 판매가격: 5,000 원

보육프로그램의 종류별 특성과 설명,몬테소리 프로그램,프뢰벨 프로그램 ,프로젝트 접근법,발도로프 프로그램,포테이지 프로그램, 뱅크 스트리트 프로그램,하이스코프 프로그램,레지오 에밀리아 접근법, 프로젝트...

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영유아프로그램에는 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아, 발도로프 등 다양한 프로그램이 있습니다. 이중 하나를 선택하여 이론적.. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/07/09 | 등록자: dsks222 | 판매가격: 2,000 원

프로젝트 접근법의 이론적 배경, 교육목표, 교육내용과 교수학습 방법 및 교사의 역할에 대해 설명하고 유아교육현장에서 적용할 때 장점이나 단점에 대한 본인의 의견을 제시하였다.

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다양한 보육프로그램 중 하나를 선택하여 서술하시오(발도로프 교육) [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2022/02/16 | 등록자: recommender | 판매가격: 1,000 원

"다양한 보육프로그램 중 하나를 선택하여 서술하시오(발도로프 교육)"에 대한 내용입니다. 발도로프 교육에 관심있으시면 도움이 될 것 같아요!

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발도르프 프로그램 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2015/02/25 | 등록자: dodopaf | 판매가격: 2,200 원

본 자료는 독일의 발도로프 프로그램의 개념, 기본전제, 발도르프 유아교육과정을 비롯하여 한국 현장에서의 적용 및 문제점 등에 대해 상세하게 설명한 자료임

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발도르프 프로그램의 특성을 설명하고, 우리나라 유아교육 프로그램에 적용했을 때 문제점에 대해 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2011/06/14 | 등록자: ysy7711 | 판매가격: 3,500 원

발도르프 프로그램의 특성을 설명하고, 우리나라 유아교육 프로그램에 적용했을 때 문제점에 대해.

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[A+ 레포트, 아동발달] 발도르프 프로그램에 대하여 설명하시오. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/12/28 | 등록자: ryanhschoi | 판매가격: 4,100 원

이 자료는 발도르프의 유아 교육 프로그램인 공간 접근법을 고찰, 발도르프의 생태 유아 교육과의 연계성을 도출하여 발견되는 요소를 중심으로 현 실정에 맞는 생태 유아교육의 모형을 제시하고 아동발달에 미치는...

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보육과정 과제 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2022/01/14 | 등록자: gujongye | 판매가격: 2,000 원

여기스터디사이버평새애교육원학생으로 100만점의 91점 받은 자료임 몬테소리의 철학, 교육사상, ,교육방법,교사의 역할에 대하여 기술

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보육프로그램의 종류별 특성 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/07/28 | 등록자: maha518 | 판매가격: 2,500 원

보육프로그램의 종류별 특성입니다. 순서는 목차/본문내용/참고문헌 순입니다(목차가 없는 경우 내용/참고). 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*

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