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[A+레포트] 현대
미술
관 방문기
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등록일: 2010/05/06 | 등록자:
mario
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2,000 원
현대
미술
관 방문기
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[] 예술경험영역을 살펴보고 예술적표현능력을 향상시키기 위한 교사의 역할을
미술
활동을 중심으로 논하여 보시오
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[사회과학계열]
등록일: 2010/04/16 | 등록자:
idmoha99
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예술경험영역을 살펴보고 예술적표현능력을 향상시키기 위한 교사의 역할을
미술
활동을 중심으로 논하여 보시오 [참고자료] 전영진 (경희대 교육대학원 교수, 한국 교육정보연구소장) 최재영, 2001.인용
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[현대
미술
] 시뮬라시옹과 현대
미술
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[예체능계열]
등록일: 2010/02/05 | 등록자:
miracle7
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<현대사회와
미술
>과목시간에 쓴 레포트입니다. 장 보드리야르의 시뮬라시옹을 읽고 현대
미술
과 연관시켜 쓴
감상
,비평문입니다. [참고자료] 시뮬라시옹>,장 보드리야르 (지음), 하태환 (옮김), 민음사, 2001...
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[
감상
문] 영화 씨 인사이드를 보고 정리 및
감상
문 (A+ 자료 ) / Repo
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등록일: 2009/12/04 | 등록자:
rappermgk
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Report ( 영화 씨 인사이드를 보고 정리 및
감상
문 ] 영화 씨 ...
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[경영학] 한국,중국 현대
미술
작가전
감상
문 / 1. 한국 중국 현대
미술
작가전
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등록일: 2009/11/25 | 등록자:
rappermgk
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1. 한국-중국 현대
미술
작가전 장소 성남아트센터
미술
관 일시 2007년 ...
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[교양] 칵테일이 예술인가
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등록일: 2009/11/02 | 등록자:
bystorm
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레포트로 칵테일이 예술인가에 대한 견해를 레포트로 작성했구요.. 참고하시구 작성하세여~
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[] 예술
감상
과 공학 - 어느 공학도가 바라본 예술
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[기타]
등록일: 2009/10/22 | 등록자:
ykdjmail
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감상
과 공학 - 어느 공학도가 바라본 예술에 관한 보고서입니다. 많은 참고 되시길~~ 즐거운 하루 되세요~~ [참고자료]
미술
의 창 강의 중 3강 과학과 기술 이선영 2000 기계복제시대의 예술작품 발터 벤야민 민음사...
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[모든분야] 이명옥 교수의 `그림 읽는 CEO`에 대한 독후감(A+서평)
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[인문,어학계열]
등록일: 2009/09/01 | 등록자:
nayazero
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1,200 원
이명옥 교수의 고품격 자기계발서인 `그림 읽는 CEO`에 대한 독후감 자료입니다. 참고하시어 수정하셔서 사용하시면 좋은 점수 받으실거에요
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[교육] 초등
미술
과 학습지도안 /
미술
과 교수·학습과정안 일 시장소
미술
실대
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[기타]
등록일: 2009/08/14 | 등록자:
love
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미술
과 교수·학습 과정안 일 시장소
미술
실대상4학년 2반지도교사지도교생단원...
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[교육]
미술
과 학습지도안 아름다움을 찾아서 / (
미술
)과 교수·학습과정안
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[기타]
등록일: 2009/08/14 | 등록자:
love
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(
미술
)과 교수·학습 과정안 대 단 원 명 표 현대상1학년지도 일시장...
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[사회복지] 사회복지 실습일지 우수자료 A+ 보육교사 실습일지
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[사회과학계열]
등록일: 2009/07/25 | 등록자:
love
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1,200 원
실습일지의 내용면에서 참신하고 알차게 구성되어 있습니다.
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[예체능계] 예술가란 누구인가 / 예술가란 누구인가 1. 머리말 2. 빈센트 반 고흐 ㆍ자
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[예체능계열]
등록일: 2009/05/19 | 등록자:
lspeirs
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예술가란 누구인가 1. 머리말 2. 빈센트 반 고흐 ㆍ자기 자신을 죽이...
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[레포트] 매튜바니 구속의 드로잉 / 매튜바니 구속의 드로잉 목차 1. 매튜바니,
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[기타]
등록일: 2009/05/19 | 등록자:
lspeirs
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매튜바니 - 구속의 드로잉 목차 1. 매튜바니, 그에게 예술에 대해 질문...
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[인문사회] 담백의 미 / 한국미의 이해 ‘담백’에 관하여 목 차 1. 예술의 도덕성 2
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[사회과학계열]
등록일: 2009/05/19 | 등록자:
lspeirs
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한국미의 이해- ‘담백’에 관하여 목 차 1. 예술의 도덕성 2. 담백의...
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[레포트] 내가 보아온 백제의
미술
품 / 내가 보아온 백제의
미술
품 목차 Ⅰ.
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등록일: 2009/05/19 | 등록자:
lspeirs
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- 내가 보아온 백제의
미술
품 - 목차 Ⅰ. 들어가며...... Ⅱ. ...
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