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미술치료 기법 및 효과분석 및 정신지체아동 미술치료 과정소개 및 결론 - 미술치료 연구 레포트
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등록일: 2022/03/31 | 등록자:
kjs5471
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4,300 원
미술치료 기법 및 효과분석 및 정신지체아동 미술치료 과정소개 및 결론에 대해 작성하였습니다. 목차를 보시면 아시겠지만 미술치료의 전반적인 내용에 대해 꼼꼼하게 다루었습니다!! 잘참고하셔서 좋은성적...
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[관찰일지+발달평가+상담일지] 만 5세 21명 2학기 관찰일지/발달평가/상담일지 - 평가제
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등록일: 2024/11/05 | 등록자:
sk0815
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할래” 하며 친구들과 함께
놀이
에 참여한다. 또래 친구가 하는 모습을 보며 자신도 똑같이 모방
놀이
를 한 뒤 “내가 만든 건 어때? 나도 똑같이 만들어 보았어”라며 친구들에게 만든 작품을 보여준다. 예술경험...
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[1년 관찰일지] 만 5세 21명 2학기/2학기 유아관찰일지- 평가제
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등록일: 2024/11/05 | 등록자:
sk0815
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16,000 원
할래” 하며 친구들과 함께
놀이
에 참여한다. 또래 친구가 하는 모습을 보며 자신도 똑같이 모방
놀이
를 한 뒤 “내가 만든 건 어때? 나도 똑같이 만들어 보았어”라며 친구들에게 만든 작품을 보여준다. 예술경험...
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[발달평가+상담일지] 만 5세 21명 2학기 유아발달평가와 상담일지 -평가제
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등록일: 2024/11/02 | 등록자:
sk0815
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집단
게임 활동을 하며 친구들과 함께 협동하여 몸을 있는 힘껏 주며 대 소근육을 조절하여 신체활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보인다. 의사소통 어려운 글자도 스스로 쓸 줄 아는 모습으로 글자를 읽고 쓰는 것에...
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[발달+관찰] 만 4세 24명 2학기 관찰일지와 발달평가 -평가제
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등록일: 2024/11/02 | 등록자:
sk0815
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16,000 원
함께
놀이
할 때 친구들과 협동적인 면도 있지만 자기중심적으로 이루어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때는 언어대신 울음으로 표현한다.
집단
생활에 참여하지만 협동하는 태도가 필요하며 자신의 실수를 인정하는...
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[관찰일지+상담일지] 2학기 관찰일지와 상담일지 만 5세 23명
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등록일: 2024/10/28 | 등록자:
sk0815
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놀이
교구를 완성한다. 완성된 교구에 눈을 넣고 풍선을 잡아당겨
놀이
를 한다. 의사소통 0/0 대소
집단
시간으로 교사가 힘을 합쳐 뚝딱 동화를 들려 준다. 교사가 들려주는 동화에 집중하며 동화를 듣는다. 동화가...
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[관찰일지] 평가제- 만 5세 23명 2학기 유아관찰일지
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등록일: 2024/10/19 | 등록자:
sk0815
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함께
놀이
를 한다. 친구와 동시에 같은 블록을 잡는다. ‘내가 먼저 잡았어’ 라고 말한다. 친구도 ‘나도 먼저 잡았어’ 라고 말한다. 서로 두 손을 잡고 놓지 않는다. 교사가 다가가자 ‘제가 먼저 잡았는데 얘가...
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발달평가- [평가제]만 5세 24명 1학기 2학기 유아발달평가
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등록일: 2024/10/03 | 등록자:
sk0815
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16,000 원
모습을 보인다. 바깥
놀이
시간에 자연물을 활용하여
놀이
하는 것을 좋아하며 날씨와 자연현상에 관심을 보인다. 돌과 흙, 물 등 자연물에 관심을 가지고 관찰하고 돋보기로 보면서 색과 모양을 관찰하며 손으로 직접...
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[발달평가]만 4세 25명 1학기/2학기 유아발달평가 (평가제)
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등록일: 2024/09/15 | 등록자:
sk0815
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친밀감을 표현하고 함께
놀이
하는 모습을 볼 수 있다.친구들을 좋아하며, 자신의 감정이나 표현을 잘 하며,
놀이
를 같이 하자고 제안을 하며 자기중심적으로 이어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때 울음으로 표현...
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[관찰일지와 발달평가] 만 5세 23명 1학기 2학기 관찰일지와 발달평가- 평가제
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등록일: 2024/08/30 | 등록자:
sk0815
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30,000 원
요리조리 만져보고 돌려보고
놀이
터판에 이쪽에 놨다가 저쪽에 놨다가 반복하기를 하다가 이내
놀이
터 기구들을 다 붙여보고
놀이
터를 꾸며 완성 해 본다. 의사소통 0/0 대소
집단
활동으로 빗방울 접기를 하며 00...
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[관찰일지+발달평가] 만 5세 23명 2학기 관찰일지와 발달평가- 평가제
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등록일: 2024/08/20 | 등록자:
sk0815
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15,000 원
함께
놀이
를 한다. 친구와 동시에 같은 블록을 잡는다. ‘내가 먼저 잡았어’ 라고 말한다. 친구도 ‘나도 먼저 잡았어’ 라고 말한다. 서로 두 손을 잡고 놓지 않는다. 교사가 다가가자 ‘제가 먼저 잡았는데 얘가...
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관찰일지+발달평가] 만 3세 17명의 2학기 관찰일지와 발달평가 -평가제
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등록일: 2024/08/18 | 등록자:
sk0815
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활동시간에 ‘바람으로
놀이
해요’주제로 이야기를 나누고 있다. 교사가 “바람은 눈으로 볼 수 없고 만질 수도 없는데 바람이 부는 것을 어떻게 알 수 있을까요?”라고 물어보자 교사의 말을 듣고 있던 00이는...
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[관찰일지와 발달평가] 만 3세 16명의 2학기 관찰일지와 발달평가 -평가제
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[교육계열]
등록일: 2024/08/17 | 등록자:
sk0815
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13,000 원
집단
활동시간에 ‘바람으로
놀이
해요’주제로 이야기를 나누고 있다. 교사가 “바람은 눈으로 볼 수 없고 만질 수도 없는데 바람이 부는 것을 어떻게 알 수 있을까요?”라고 물어보자 교사의 말을 듣고 있던 00이는...
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[발달평가] 만 4세 1년 1학기 2학기 19명 발달평가(평가제)
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[교육계열]
등록일: 2024/08/06 | 등록자:
sk0815
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놀이
를 진행할 수 있습니다. 혼자서
놀이
하는걸 싫어하며
집단
활동에 적극적으로 참여 하고, 친구에게
놀이
를 같이 하자고 제안을 하며 활동 참여시 적극적입니다. 친구가 도와주면, ‘고마워’라고 표현하며,...
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만5세 18명의 1년 발달평가와 부모상담일지 72페이지
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[교육계열]
등록일: 2024/06/23 | 등록자:
sk0815
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25,000 원
참여하고 또래들과
놀이
할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려
놀이
하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 합니다. 예술경험 상호작용을 통해 어떤 활동이든...
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