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    • 교육계열
    • 2020/09/26 j0228o 5 페이지 2,500원 다운 10회 구매평가 
    • 것입니다. 3. 누리과정에서 이중심의 실현방법에 대한 제언 앞의 1번과 2번의 내용을 바탕으로 앞으로 누리과정에서 이중심 실현을 어떻게 할 수 있다고 보는지 자신의 의견을 3가지 주장+이유의 형태로 제시하...
    • 교육계열
    • 2025/05/19 sk0815 24 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 다른 블록을 조립한다. 친구들 이를 지켜보며 가끔 미소를 짓고, 가까이 다가가 앉아도 말은 하지 않는다. 교사가 “함께 수 있어”라고 말하면 고개를 끄덕이지만 말로는 표현하지 않는다. 예술경험 / 색연필...
    • 교육계열
    • 2025/05/04 sk0815 22 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 편입니다. 활동이 많은 이는 피하며 많이 움직이는 것을 싫어해 좋아하는 음악을 이용해 즐겁게 움직일 수 있도록 동작 활동으로 유도하는 등, 여러 가지 방법으로 신체발달을 돕고 있습니다. 자주 방안에 누워서...
    • 교육계열
    • 2025/04/24 sk0815 40 페이지 16,000원 다운 0회 구매평가 
    • 소품을 가장 잘 가지고 이하고 컵 쌓기 블록 같은 것을 세우고 쓰러뜨리는 것을 좋아합니다. 쌓고 부수고를 집에서도 반복하여 이합니다. 함께 종이컵 쌓기를 해 준 적도 여러 번 있습니다. 스트레스 해소에...
    • 교육계열
    • 2025/04/24 sk0815 40 페이지 16,000원 다운 0회 구매평가 
    • 때도 있더라고요. 공 이를 좋아하는 것 같아요. 의사소통 말의 빠르기가 적당하며 자신이 생각하는 말을 할 수 있으나, 발음이 정확하지 않아서 상대방에게 정확한 말을 전달하기가 힘들때도 있습니다. 이름을...
    • 교육계열
    • 2025/04/23 sk0815 20 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 느낌과 거칠한 느낌을 느끼며 구분할 수 있습니다. 소꿉 잇감을 사용하여 부드러운 모래와 굵은 모래를 분리할 수 있습니다. 집 앞 이터에서 때도 한참 모래놀이를 좋아합니다. 화단에 들어가서 흙으로...
 
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