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- 사회과학계열
- 나트륨 영양교육 수업(ppt자료) (영양교육)
- 2009/05/51 CPIA_jju8318 14 페이지 1,500원 다운 3회 구매평가
- 학습목표 학습활동 학습내용 1.소금, 나트륨이란? -소금이란? -나트륨이란? -소금 속에도 영양소가 들어있을까? 2. 소금의 종류와 쓰임새 3. 소금 관찰하기 4. 나트륨이 우리몸속에서 하는 역할 -우리몸에서...

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- 사회과학계열
- 지역사회영양학3공통 코로나 19 발생 이전과 이후 3개년 동안의 비만율을 비교한 다음 표를 보고 물음에 답하시오00 생활과학과(식품영양) 지역사회영양학3공통
- 2023/09/16 konggong12s 5 페이지 8,000원 다운 0회 구매평가
- 지역사회영양학3공통 코로나 19 발생 이전과 이후 3개년 동안의 비만율을 비교한 다음 표를 보고 물음에 답하시오00 생활과학과(식품영양) 지역사회영양학3공통 코로나-19 발생 이전과 이후 3개년 동안의 비만율을...

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- 사회과학계열
- 고급영양학3공통) 2019국민건강통계를 참고하여 최근 (2019년) 19세 이상 성인의 비만유병률및저체중 유병률을조사하고 다음 (1) (3)에 대한 답안을 작성하시오0k 생활과학
- 2021/03/11 konggong12s 7 페이지 6,000원 다운 21회 구매평가
- 고급영양학3공통) 2019국민건강통계를 참고하여 최근 (2019년) 19세 이상 성인의 비만유병률및저체중 유병률을조사하고 다음 (1) (3)에 대한 답안을 작성하시오0k 생활과학(식품영양) 고급영양학3공통 1. ‘2019...

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- 사회과학계열
- 식품영양표시 교육 ppt자료 (식품영양표시 교육)
- 2009/05/51 CPIA_jju8318 20 페이지 1,500원 다운 2회 구매평가
- 1. 주제& 학습목표 2. 식품표시 중 영양성분표시 3. 영양성분표시의 중요성 4. 영양성분표시 읽는 방법 (1~6) -1회 분량/1봉지 3개 -1회 분량당 함량 -열 랑 -% 영양소 기준치 -제한해야 할 영양소 5....

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- 사회과학계열
- 지역사회영양학3공통형 보건복지부에서 발표한 2022 국민건강통계를 참고하여 다음의 과제를 수행하시오00 생활과학부 식품영양학전공 지역사회영양학3공통형
- 2024/09/11 konggong12s 10 페이지 8,000원 다운 12회 구매평가
- 영양학3공통형 보건복지부에서 발표한 2022 국민건강통계를 참고하여 다음의 과제를 수행하시오00 생활과학부 식품영양학전공 지역사회영양학3공통형 보건복지부에서 발표한 [2022 국민건강통계]를 참고하여...

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- 사회과학계열
- 생애주기영양학3공통) 2020 국민건강통계를 참고하여 최근 65세 이상 노인전체의 에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만대해 설명하시오0k 생활과학과(식품영양) 생애주기영양학3
- 2022/04/29 konggong12s 10 페이지 9,000원 다운 9회 구매평가
- 제시하고 노인의 식품섭취를 제한하는 요인을 생리적 요인과 사회심리학적 요인으로 나누어 4 가지 이상 조사하여 서술하고 이를 해결할 수 있는 방안에 대해 설명하시오. 2. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근...

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- 사회과학계열
- 생애주기영양학3공통) 2015 한국인 영양소 섭취기준 설정된 나트륨의목표섭취량(intake goal)에 대해 설명하고 2019국민건강통계참고하여 시기별로 제시하시오0k 생활과학
- 2021/03/11 konggong12s 6 페이지 6,000원 다운 27회 구매평가
- 한국인 영양소 섭취기준 설정된 나트륨의목표섭취량(intake goal)에 대해 설명하고 2019국민건강통계참고하여 시기별로 제시하시오0k 생활과학(식품영양) 생애주기영양학3공통 1. <2015 한국인 영양소 섭취기준>에...

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- 사회과학계열
- [영양과 건강] 바람직한 식생활습관(식습관) 형성에 관한 고찰
- 2013/10/31 leewk2547 13 페이지 2,000원 다운 2회 구매평가
- 1) 나트륨 1일 섭취 제한 량 3,450㎎ 우리 나라 성인, 무려 8,000㎎섭취 2) 인스턴트 라면․우동에 나트륨 많아 대부분 스프에 함유돼 있어 2. 식이 섬유 1) 섬유질은 제6영양소 2) 섬유질은 콜레스테롤 흡수를...

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