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[
교육학개론
]
교육
계획안 (일간, 주간, 월간)
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[사회과학계열]
등록일: 2008/12/20 | 등록자:
jihyun8808
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에이쁠 받은 과목의 레포트입니다. 어린이들을 대상으로
교육
계획안 작성했습니다.
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[감상문] 굿 윌 헌팅 (
교육학개론
레포트) 줄거리
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[기타]
등록일: 2014/07/04 | 등록자:
heundle
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1,500 원
(
교육학개론
레포트) 줄거리 대
학
교직 시간에 영화를 보고 감상문을 쓰는 과제가 나왔다. 무론
교육
적인 시각으로 말이다. 과제를 통해 처음 들어보고 처음 보게 된 ‘굿 윌 헌팅’. ‘굿 윌 헌팅’은 간단하게...
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국문4_한국어
교육학개론
한국어 읽기
교육
에서 상향식 과정으로 글을 읽는 것, 하향식 과정으로 글을 읽는 것
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[인문,어학계열]
등록일: 2023/09/14 | 등록자:
skdi6890
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4,000 원
2
학
기 방송통신대
학
교 중간과제물 - 과목별 지시사항에 맞추어 작성하였습니다. - 한글파일 기본 규격입니다. - 공개자료이므로 그대로 사용하기를 권장하지 않습니다. - 좋은 점수 받는데 도움되셨으면 합니다
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[방통대, 2019년도 2학기 중간과제물, 특수아
교육학개론
] 지적장애(정신지체),
학
습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육..
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[교육계열]
등록일: 2019/09/05 | 등록자:
ssonda11
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- 과제유형 : ( A ) 형 - 과 제 명 : 지적장애(정신지체),
학
습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육
방안에 대하여 논의하시오.(30점).
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[
교육학개론
] [
교육학개론
] 다문화
교육
정책 대상별 사례정리
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[사회과학계열]
등록일: 2010/02/19 | 등록자:
kamdory
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A+ 받은 자료입니다~^^
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<<<<
교육학
개론
>>>>
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[사회과학계열]
등록일: 2007/05/50 | 등록자:
CPIA_pinker82
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교육
교육학
백지설 / (
교육
)
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유아
교육학
과 3 특수
교육학개론
- 과제명 : 통합
교육
을 하는 유아
교육
기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필..
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[인문,어학계열]
등록일: 2024/04/08 | 등록자:
incyclopedia
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유아
교육학
과 3 특수
교육학개론
- 과제명 : 통합
교육
을 하는 유아
교육
기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합
교육
을 위한 지원 방향, ③...
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(한국어
교육학개론
4학년) 한국어 읽기
교육
에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는..
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[사회과학계열]
등록일: 2023/09/07 | 등록자:
dove4949
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(한국어
교육학개론
4학년) 한국어 읽기
교육
에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이...
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(특수
교육학개론
, 공통) (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하..
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[사회과학계열]
등록일: 2022/09/05 | 등록자:
dsks222
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(2022년도 2학기 중간과제물, 특수
교육학개론
, 공통) (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하고 선택한 2개의 장애의 정...
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한국어
교육학개론
음운 규칙 중 하나를 골라 해당 규칙을 설명하고, 구체적인 예시를 [RCP]
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[인문,어학계열]
등록일: 2021/07/29 | 등록자:
regend
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및
학
회지 등을 활용해 작성하였고 - 출처가 불명확한 사이트의 카페글, 블로그 등의 내용은 사용하지 않았습니다. - 공개된 자료 이기때문에 그대로 사용하는것은 권장하지 않습니다. -받으신 자료가 도움이 되어...
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특수
교육학개론
4A)지적장애(정신지체),
학
습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육
방안에 대하여 논의하시오.
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[사회과학계열]
등록일: 2020/04/13 | 등록자:
junhwan98
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특수
교육학개론
4A)지적장애(정신지체),
학
습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육
방안에 대하여 논의하시오.
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(특수
교육학개론
E형) 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육
방안을 논의하시오.
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[사회과학계열]
등록일: 2019/09/10 | 등록자:
dsks222
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(특수
교육학개론
E형) 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육
방안을 논의하였습니다. 좋은 참고자료가 되어 과제작성에 많은 도움이 될 것입니다. 늘 행운이 가득하시길...
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(특수
교육학개론
D형)의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육
방안을 논의하시오.
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[사회과학계열]
등록일: 2019/09/10 | 등록자:
dsks222
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(특수
교육학개론
D형) 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육
방안을 논의하였습니다. 좋은 참고자료가 되어 과제작성에 많은 도움이 될 것입니다. 늘 행운이 가득하시길...
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(특수
교육학개론
C형) 자폐성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
교육
방안을 논의하시오.
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[사회과학계열]
등록일: 2019/09/06 | 등록자:
dsks222
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교육학개론
C형) 자폐성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
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방안을 논의하였습니다. 좋은 참고자료가 되어 과제작성에 많은 도움이 될 것입니다. 늘 행운이 가득하시길 기원합니다.
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(특수
교육학개론
A형) 지적장애(정신지체),
학
습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
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방안에 대하여 논의하시오.
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[사회과학계열]
등록일: 2019/09/03 | 등록자:
dsks222
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교육학개론
A형) 지적장애(정신지체),
학
습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
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