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    • 교육계열
    • 2025/05/03 sk0815 10 페이지 8,000원 다운 0회 구매평가 
    • 닦기 손 씻기 후 점심 먹기/개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 실내놀이 및 휴식 조용한 음악을 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기/유아의 흥미...
    • 교육계열
    • 2025/05/03 sk0815 10 페이지 8,000원 다운 0회 구매평가 
    • 편견을 가지지 않도록 상호작용하였다. [반영] 어제의 흥미를 반영하여 결혼식놀이를 할 때 필요한 소품 및 재료에 대해 이야기 나누고 교실에 없는 재료는 인쇄하여 제공하였다. 유아들은 화려한 결혼식장 배경을...
    • 교육계열
    • 2025/04/20 sk0815 13 페이지 9,000원 다운 0회 구매평가 
    • 편견을 가지지 않도록 상호작용하였다. [반영] 어제의 흥미를 반영하여 결혼식놀이를 할 때 필요한 소품 및 재료에 대해 이야기 나누고 교실에 없는 재료는 인쇄하여 제공하였다. 유아들은 화려한 결혼식장 배경을...
    • 교육계열
    • 2025/04/20 sk0815 14 페이지 9,000원 다운 1회 구매평가 
    • 편견을 가지지 않도록 상호작용하였다. [반영] 어제의 흥미를 반영하여 결혼식놀이를 할 때 필요한 소품 및 재료에 대해 이야기 나누고 교실에 없는 재료는 인쇄하여 제공하였다. 유아들은 화려한 결혼식장 배경을...
    • 교육계열
    • 2025/02/17 sk0815 20 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 말하며 토라진다. 교사가 친구의 물건에 대해 상호작용해주자 친구에게 다시 다가가 ‘나랑 같이 놀자’ 라고 말하며 친구와 놀이를 한다. 예술경험 0/0 종이를 한 장 꺼내어 그림을 그리기 시작한다. “선생님 이거...
    • 교육계열
    • 2025/02/17 sk0815 18 페이지 12,000원 다운 0회 구매평가 
    • 않고 가만히 있기를 반복한다. 교사가 놀이 할 수 있도록 상호작용 해줘도 놀이하지 않고 교사 옆에 있는다. 이내 친구가 오자 친구 곁으로 다가가서 놀이를 시작한다. / 실내자유놀이 시 집에서 다친 상처를 OO에게...
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    • 2025/02/06 sk0815 10 페이지 8,000원 다운 0회 구매평가 
    • 느낀다.타인과 간단한 상호작용이 가능하고 자신의 생각과 의사를 언어로 표현할 수 있다. 그림 카드를 보며 관련된 자신의 경험과 하는 방법을 말하기로 표현하며 윷놀이를 하는 방법을 몸짓과 말소리로 표현한다....
    • 교육계열
    • 2025/01/31 sk0815 10 페이지 8,000원 다운 7회 구매평가 
    • 느낀다.타인과 간단한 상호작용이 가능하고 자신의 생각과 의사를 언어로 표현할 수 있다. 그림 카드를 보며 관련된 자신의 경험과 하는 방법을 말하기로 표현하며 윷놀이를 하는 방법을 몸짓과 말소리로 표현한다....
    • 교육계열
    • 2024/06/02 sk0815 12 페이지 9,000원 다운 0회 구매평가 
    • 먹기개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기화장실 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 낮잠 및 휴식 개별 이불을 준비하기조용한 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 낮잠 자기 14:30~15:00 손...
    • 교육계열
    • 2024/04/22 sk0815 15 페이지 10,000원 다운 2회 구매평가 
    • 손 씻기 후 점심 먹기 /개별적인 상호작용하며 올바른 식습관지도와 영양교육하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 실내놀이 및 휴식 조용한 음악 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기/유아의 흥미에 따라...
    • 교육계열
    • 2025/04/30 asdfghjkl 16 페이지 3,500원 다운 2회 구매평가 
    • 5월 01일에서 5월 31까지의 만 3세 유아 15명을 대상으로 한 관찰일지입니다. * 유아 15명을 대상으로 직접 관찰한 내용을 바탕으로 작성하였습니다. * 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험...
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