과학사를 이용한 교수 방법 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/04/13 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 500 원

자료는 과학사에 대한 레포트입니다. 과학사는 과학과목에 있어서 자주 이용됩니다. 과학사를 이용한 학습은 과학의 본성을 이해하는데 굉장히 중요한 역할을 하므로 과학과목 수업에 있어 효과적인 방법이 될 수...

3 pages | 다운로드 0 | 구매평가

심리검사및측정4공통 워크넷 사이트의 성인용 심리검사 중 자신에게 필요한 검사를 2개 선택하여 실시하고 아래 내용을 모두 포함하여 과제를 작성하십시오00 유아교육과 심리검.. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2024/09/17 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원

- 워크넷의 검사소개를 그대로 옮겨 적지 말고, 이해한 바를 요약정리할 것. 2. 각 검사를 선택한 이유 (분량: 10~20줄) - 강의를 토대로 검사대상의 특성과 필요, 검사실시 목적에 부합하는 검사를 선택할 것. 3....

8 pages | 다운로드 4 | 구매평가

심리검사및측정4) 워크넷 사이트(www.work.go.kr)의 성인용 심리검사 중 자신의 특성에 맞고 필요에 부합하는 검사를 개선택하여 실시하고 작성하십시0k 교육 청소.. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2021/10/27 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 7,000 원

적지 말고, 이해한 바를 요약정리할 것. 2. 각 검사를 선택한 이유 (분량:10~20줄) -본인 특성과 필요, 검사 목적을 고려하여 검사를 선택할 것. 3. 검사결과지 2개의 “검사명”, “이름”, “검사일”...

7 pages | 다운로드 1 | 구매평가

교육철학1) 전통철학의 진리관과 포스트모던 철학의 진리관을 비교하여 설명, 프레이리 교육이론에 관하여 설명하세요0K 교육 교육철학1 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2021/10/11 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 8,000 원

교육철학1) 전통철학의 진리관과 포스트모던 철학의 진리관을 비교하여 설명, 프레이리 교육이론에 관하여 설명하세요0K 교육 교육철학1 1. 전통철학의 진리관과 포스트모던 철학의 진리관을 비교하여...

13 pages | 다운로드 0 | 구매평가

가족교육론4공통) 코로나19와 가족교육0K 교육학과 가족교육론4공통 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2021/03/06 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 7,000 원

가족교육론4공통) 코로나19와 가족교육0K 교육학과 가족교육론4공통 코로나19와 가족교육 1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. - 면담 대상자의...

8 pages | 다운로드 10 | 구매평가

교육철학1공통-전통철학의 진리관과 포스트모던 철학의 진리관을 비교 프레이리 교육이론에 관하여 설명하세요0k 교육학 교육철학1공통 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2020/11/09 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원

교육철학1공통-전통철학의 진리관과 포스트모던 철학의 진리관을 비교 프레이리 교육이론에 관하여 설명하세요0k 교육학 교육철학1공통 1. 전통철학의 진리관과 포스트모던 철학의 진리관을 비교하여...

9 pages | 다운로드 5 | 구매평가

유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 .. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2020/05/16 | 등록자: junhwan98 | 판매가격: 3,300 원

발달적 특징을 고려한 적절한 과학교육이 실행되어야 하므로 유아 발달과 관련하여 과학교육을 살펴볼 필요가 있다. 유아기는 Piaget의 발달단계 중 전조작기 단계에 해당되는데, 이 시기의 인지구조는 질적으로 한...

10 pages | 다운로드 1 | 구매평가

가드너의 다중지능이론 설명하고 그 교육적 시사점 | 에릭슨의 성격발달 8단계를 설명하고 그 교육적 시사점 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/10/08 | 등록자: dla210 | 판매가격: 900 원

방송통신대학(방통대) 교육심리학 과제 [과 제 명] 1. 가드너의 다중지능이론 설명, 교육적 시사점 2. 에릭슨의 성격발달 8단계를 설명, 교육적 시사점

6 pages | 다운로드 0 | 구매평가

심리검사및측정4공통) 자신에게필요한 심리검사2가지선택하여 심리검사결과를 각각 정리하시오 2개의 검사결과를 종합하여 검사를 통해 자신에대해 알게 된 점을 기술하시오0k [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2016/09/20 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원

옮겨 적지 말고 자신의 말로 정리할 것 - 상담자나 검사전문가로부터 결과해석을 받았다면, 그 내용도 포함할 것 ③ 검사결과의 종합 - 각각 기술된 2개 검사결과를 종합하여, 검사과정 및 결과를 통해 자신에

6 pages | 다운로드 12 | 구매평가

[교과교육론C형]누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만5세를 대상으로 월간교육(보육)계획안(1개월분), 주간교육(보육)계획안(4주분), 일일교육(보육)계획안(1.. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/09/21 | 등록자: bada | 판매가격: 3,000 원

누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만5세를 대상으로 월간교육(보육)계획안(1개월분), 주간교육(보육)계획안(4주분), 일일교육(보육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오(30점). ※...

9 pages | 다운로드 5 | 구매평가

지구계 교육(ESE) [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/07/22 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 1,000 원

시스템 : 하위계들이 유기적으로 결합된 전체 조직 2) 과학적 소양 ① 올바른 의사결정을 하기 위한 최소한의 과학적 지식과 이해 ② 과학 학습에 의해서만 이루어지는 것(X) ③ 과학, 기술, 사회, 문화 등...

4 pages | 다운로드 0 | 구매평가

웨스트 파인즈 포도넝쿨 모형 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/07/22 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 1,000 원

지식으로 발달 ② 선행지식이 과학적 개념과 크게 어긋나지 않을 경우 성립 4) 개념교환 모형 ① 자연발생적 지식 → 형식적 지식으로 대체 ② 학습자의 선행지식과 과학지식이 전적으로 상충되는 경우 적용

1 pages | 다운로드 0 | 구매평가

개념변화모형 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2014/07/22 | 등록자: chleoduf2003 | 판매가격: 1,000 원

→ 결론도출 2) 드라이버 ① 학생 → 오인⋅대체적 개념틀 - 대체적 개념틀 : 학습자 기존의 선행지식과 정합적인 관계를 이룸 ② 오인⋅대체적 개념틀 → 과학적 지식으로 → 개념변화

3 pages | 다운로드 0 | 구매평가

[교육심리학]1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2012/09/17 | 등록자: bada | 판매가격: 3,000 원

1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점) 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점) ■ 다양한 자료를 바탕으로 성심성의껏 작성했습니다....

14 pages | 다운로드 56 | 구매평가

2019년 방송대 교육공학] 교육공학에 대한 정의, 교육공학의 다섯가지 주요 영역, 각각의 영역(다섯가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 구.. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2019/03/17 | 등록자: 1loved | 판매가격: 5,000 원

▣ 방송대 교육공학: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역...

18 pages | 다운로드 4 | 구매평가

rindex = [1]