[청소년기 정서발달] 청소년기 정서의 의미와 변화과정(정서변화), 청소.. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2017/06/07 | 등록자: ghkddmlfhr | 판매가격: 3,000 원

[청소년기 정서발달] 청소년기 정서의 의미와 변화과정(정서변화), 청소년 정서발달의 영향요인, 정서와 신체생리적 변화, 청소년기 정서의 특징과 성숙 좋은 결과를 위해 여러 자료들을 토대로 검토하여 작성한...

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[아동발달] 피아제의 인지발달 단계에 대한 설명과 양육에의 함의 고찰 (피아제 인지발달 단계 이론의 개념 이해와 양육에 시사하는 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2010/05/24 | 등록자: ahdenddl | 판매가격: 2,500 원

피아제의 인지발달 단계를 설명하고 양육에의 함의를 고찰해 본 레포트입니다. [참고자료] 권중돈, 김동배, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2007. 9 피아제의 인지발달 이론, 작성자 쁄라,...

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[아동발달] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 - 피아제 인지발달 이론의 주요 개념 및 단계별 특징 이해와 비판적 견해 고찰 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2010/04/01 | 등록자: ahdenddl | 판매가격: 2,000 원

김동일 외, 아동발달과 학습, 교육출판사, 2004.9 권중돈, 김동배, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2007. 9 피아제의 인지발달 이론, 작성자 쁄라, blog.naver.com/chunsa1009 신종우, 윤경원, 이우언, Human Behavior...

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다양한 청소년 발달이론에서 제시하는 청소년기의 뚜렷한 특성에 대해 논하시오 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2024/06/28 | 등록자: idmoha99 | 판매가격: 2,500 원

3. 다양한 청소년 발달이론 1) 인지적 특성(J. Piaget) 2) 정서적 특성(Erikson) 3) 사회적 특성(Sullivan) 4) 도덕발달론적 특징(Kholberg) 4. 다양한 청소년 발달이론에서 제시하는 청소년기의 뚜렷한 특성 1)...

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청소년기를 구분하는 방법으로 연령을 기준으로 구분하는데, 청소년기본법(9세~24세), 국제식량기구(10세~24세), UN(15세~24세)에서의 구.. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2024/05/20 | 등록자: iscientist | 판매가격: 5,000 원

청소년기를 구분하는 방법으로 연령을 기준으로 구분하는데, 청소년기본법(9세~24세), 국제식량기구(10세~24세), UN(15세~24세)에서의 구분 등 다양한 규정에 대해서 본인이 선택한 타당한 근거를 가지고 자세히...

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청소년 1 청소년교육개론 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “전환기(transitional period)”란 무엇이.. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2024/04/27 | 등록자: incyclopedia | 판매가격: 3,000 원

청소년 1 청소년교육개론 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “전환기(transitional period)”란 무엇이며, 청소년시기에 전환기적 특성이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오(25점)....

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청소년기의 의미와 발달적 특징 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2023/01/18 | 등록자: koko22 | 판매가격: 1,500 원

자료명 : 청소년기의 의미와 발달적 특징 청소년기의 의미와 발달적 특징에 대한 레포트 참고자료입니다. 청소년기의 의미와 발달적 특징의 작성에 도움이 되시기 바랍니다.

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가족발달3공통) 본인원가족포함또는가족관련영화및드라마 나타난 가족발달주기의 발달과업설명한뒤 한가지 발달과업-자폐증-서술하고.. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2021/03/11 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 7,000 원

등에 나타난 가족발달주기의 발달과업을 설명한 뒤, 한가지 발달과업을 가족 및 사회문제와 연결해서 서술하고, 해결방안을 제시하시오. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되...

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청소년기에 겪게 되는 다양한 문제들 중 가장 중요하다고 생각되는 2가지 상황을 제시하고 이를 해결하기 위한 이론적 접근과 실천적 접근 방법에 대해 구체적으로 .. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2020/03/05 | 등록자: idmoha99 | 판매가격: 2,000 원

청소년기에 겪게 되는 다양한 문제들 중 가장 중요하다고 생각되는 2가지 상황을 제시하고 이를 해결하기 위한 이론적 접근과 실천적 접근 방법에 대해 구체적으로 서술하시오

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청소년기의 인지발달에 대해 설명하시오. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2019/11/22 | 등록자: symbol2000 | 판매가격: 2,000 원

청소년기의 인지발달에 대해 설명하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 청소년기의 의미 2. 청소년기의 인지 발달 1) 자아 정체감(self identity)의 형성, 발전, 위기를 경험 2) 자아중심성 3) 도덕성의 발달...

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청소년기 특성과 청소년 프로그램 개발의 의미에 대해 제시해봅시다 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2018/01/26 | 등록자: dove5959 | 판매가격: 2,000 원

청소년기 특성과 청소년 프로그램 개발의 의미에 대해 제시해봅시다 1. 청소년기 특성 1) 신체적 특성 2) 정서적 특성 3) 인지적, 지적 특성 4) 심리사회적 특성 2. 청소년 프로그램 개발의 의미 참고문헌

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[청소년기 친구관계 형성] 또래집단(친구)의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해보시오 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2017/11/14 | 등록자: symbol2000 | 판매가격: 2,000 원

[청소년기 친구관계 형성] 또래집단(친구)의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해보시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 청소년기 또래관계(친구)의 중요성 2. 청소년기 또래집단의 기능 및 특성 3....

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학교폭력(개념, 특징, 원인, 결과)에 대해 분석하고 서술하시오 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2017/09/28 | 등록자: symbol2000 | 판매가격: 2,000 원

학교폭력(개념, 특징, 원인, 결과)에 대해 분석하고 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 학교폭력의 개념 2. 학교폭력의 특징 3. 학교폭력의 원인 4. 학교폭력의 결과 Ⅲ 결론 참고문헌

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(보건교육 B형) 초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2017/03/25 | 등록자: dove4949 | 판매가격: 4,000 원

정책적 진단 7. 6단계 : 수행 - 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 1) 회기별 내용과 구성 2) 회기별 주제와 활동 내용 8. 7단계 : 과정평가 9. 8단계 : 영향평가 10. 9단계 : 결과평가 11. 시사점...

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생활주기영양학3C형) 청소년기는 가장왕성한 성장과생리적변화가 일어나는시기이다. 청소년기성장과 생리적발달특성 식행동과영양문.. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2016/03/21 | 등록자: konggong12s | 판매가격: 6,000 원

생활주기영양학3C형) 청소년기는 가장왕성한 성장과생리적변화가 일어나는시기이다. 청소년기성장과 생리적발달특성 식행동과영양문제설명하시오0k 가정학과(식품영양학) 생활주기영양학3C형 청소년기는 가장 왕성...

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