2016년 2학기 교육심리학 중간시험과제물 공통(콜버그의 도덕성발달이론, 네가지 강화계획) [새창]

[유아교육학과] 등록일: 2016/09/20 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,800 원

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며...

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2016년 1학기 주거관리 중간시험과제물 공통(공동체생활의 활성화, 아파트 공동체 활성화) [새창]

[가정학과] 등록일: 2016/03/21 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,800 원

1.「공동주택관리법」에서 ‘공동체 생활의 활성화’에 대해 규정하고 있는 법조항을 찾아서 제시하고, 이에 대한 의견을 제시하며 2. 국토교통부에서 매년 실시하는 ‘공동주택 우수관리단지 선정 사업’의...

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2016년 1학기 비교행정론 중간시험과제물 E형(개발도상국가의 행정체제) [새창]

[행정학과] 등록일: 2016/03/21 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,800 원

개발도상국가의 행정체제의 일반적 특징에 대하여 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 개발도상국 행정체제의 일반적 특징 2. 동남아 행정체제의 일반적 특징 3. 태국의 행정체제 4....

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2016년 1학기 평생교육방법론 중간시험과제물 공통(평생교육, 페다고지와 엔드라고지) [새창]

[가정학과] 등록일: 2016/03/15 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,800 원

1) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해...

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2015년 2학기 비영리조직경영론 중간시험과제물 공통(우리나라의 비영리조직 중 각각의비전) [새창]

[경영학과] 등록일: 2015/09/24 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,800 원

비전지향조직이다. 우리나라의 비영리조직 중에서 최소한 5개를 선택하여 각각의 비전을 알아보고, 비전으로서의 요건을 갖추고 있는 지를 분석하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 비영리조직의...

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2014년 2학기 교육사회학 중간시험과제물 공통(기능이론, 갈등이론 비교 및 강약점) [새창]

[유아교육학과] 등록일: 2014/10/01 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,800 원

교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 교육의 사회적 기능 2. 기능이론 3....

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2013년 2학기 철학의이해 중간시험과제물 D형(나의 동양고전 독법 발췌 독후감) [새창]

[공통교양과목] 등록일: 2013/09/13 | 등록자: knouzone | 판매가격: 0 원

나아가 중국의 문화적 통일성에 중요한 기여를 한 것으로 평가되기도 합니다. (56 페이지) 4. 물론 민간에서 불려지는 노래를 수집하는 까닭은 이러한 진실의 창조에 목적이 있었던 것은 아니지요. 민심을 읽고...

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2013년 1학기 비교행정론 중간시험과제물 E형(개발도상국가의행정체제) [새창]

[행정학과] 등록일: 2013/03/14 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,500 원

개발도상국가의 행정체제의 특징을 몇 개의 국가의 사례를 가지고 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 선진국의 행정체제 1. 일반적인 특징 2. 영국의 행정체제 3. 미국의 행정체제 4. 프랑스의 행정체제 5....

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2012년 2학기 철학의이해 중간시험과제물 B형(나의 동양고전 독법 발췌 독후감) [새창]

[공통교양과목] 등록일: 2012/09/28 | 등록자: knouzone | 판매가격: 6,500 원

나아가 중국의 문화적 통일성에 중요한 기여를 한 것으로 평가되기도 합니다. (56 페이지) 4. 물론 민간에서 불려지는 노래를 수집하는 까닭은 이러한 진실의 창조에 목적이 있었던 것은 아니지요. 민심을 읽고...

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