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2022년 2학기 교과교육론 기말시험 핵심체크 [새창]
[유아교육과] 등록일: 2022/11/01 | 등록자: knouzone | 판매가격: 14,800 원
제 I 부 유아교과교육의 이론적 이해 제 1 장 교수-학습의 기본 요소 제 2 장 교수-학습의 기본 요소 제 3 장 유아교과교육의 변천사 제 4 장 유아교육 교수-학습 방법 제 5 장 교수-학습 방법 및 모형 제 6...
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2022년 2학기 유아동작교육 출석수업대체시험 과제물(동작 나래이션 단위활동계획안) [새창]
[유아교육과] 등록일: 2022/10/24 | 등록자: knouzone | 판매가격: 15,000 원
1. 창의적 신체표현을 위한 관심주제(활동명)를 1가지 정한 후, 1) 동작 브레인스토밍과 동작 구성요소를 분석하여 제시하시오. 그리고 이를 반영하여 2) 동작 나래이션이 포함된 단위활동계획안을 작성하시오. 2....
9 pages | 다운로드 0 | 구매평가
2022년 2학기 아동미술 출석수업대체시험 과제물(아동미술의 목적, 인지발달이론 등) [새창]
[유아교육과] 등록일: 2022/10/24 | 등록자: knouzone | 판매가격: 15,000 원
1. 아동미술의 목적에 대해 논하시오. 2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 지각발달이론에 관해 비교하여 설명하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 아동미술의 목적 2. 아동미술을 보는 관점...
9 pages | 다운로드 0 | 구매평가
2020년 교과교육론 하계계절시험 핵심체크 [새창]
[유아교육과] 등록일: 2020/06/26 | 등록자: knouzone | 판매가격: 14,000 원
제 I 부 유아교과교육의 이론적 이해 제 1 장 교수-학습의 기본 요소 제 2 장 교수-학습의 기본 요소 제 3 장 유아교과교육의 변천사 제 4 장 유아교육 교수-학습 방법 제 5 장 교수-학습 방법 및 모형 제 6...
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2019년 2학기 교과교육론 교재전범위 핵심요약노트 [새창]
[유아교육과] 등록일: 2019/12/13 | 등록자: knouzone | 판매가격: 10,800 원
제 I 부 유아교과교육의 이론적 이해 제 1 장 교수-학습의 기본 요소 제 2 장 교수-학습의 기본 요소 제 3 장 유아교과교육의 변천사 제 4 장 유아교육 교수-학습 방법 제 5 장 교수-학습 방법 및 모형 제 6...
109 pages | 다운로드 0 | 구매평가
2019년 2학기 교과교육론 기말시험 핵심체크 [새창]
[유아교육과] 등록일: 2019/12/02 | 등록자: knouzone | 판매가격: 10,800 원
제 I 부 유아교과교육의 이론적 이해 제 1 장 교수-학습의 기본 요소 제 2 장 교수-학습의 기본 요소 제 3 장 유아교과교육의 변천사 제 4 장 유아교육 교수-학습 방법 제 5 장 교수-학습 방법 및 모형 제 6...
109 pages | 다운로드 0 | 구매평가
2017년 2학기 교과교육론 기말시험 핵심체크 [새창]
[유아교육과] 등록일: 2017/11/03 | 등록자: knouzone | 판매가격: 9,800 원
제 I 부 유아교과교육의 이론적 이해 제 1 장 교수-학습의 기본 요소 제 2 장 교수-학습의 기본 요소 제 3 장 유아교과교육의 변천사 제 4 장 유아교육 교수-학습 방법 제 5 장 교수-학습 방법 및 모형 제 6...
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2017년 2학기 교과교육론 교재전범위 핵심요약노트 [새창]
[유아교육과] 등록일: 2017/10/18 | 등록자: knouzone | 판매가격: 9,800 원
제 I 부 유아교과교육의 이론적 이해 제 1 장 교수-학습의 기본 요소 제 2 장 교수-학습의 기본 요소 제 3 장 유아교과교육의 변천사 제 4 장 유아교육 교수-학습 방법 제 5 장 교수-학습 방법 및 모형 제 6...
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2015년 2학기 교과교육론 기말시험 핵심체크 [새창]
[유아교육학과] 등록일: 2015/12/02 | 등록자: knouzone | 판매가격: 9,800 원
제 I 부 유아교과교육의 이론적 이해 제 1 장 교수-학습의 기본 요소 제 2 장 교수-학습의 기본 요소 제 3 장 유아교과교육의 변천사 제 4 장 유아교육 교수-학습 방법 제 5 장 교수-학습 방법 및 모형 제 6...
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