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  • 발달평가: 만 4세 20명 1학기와 2학기 유아발달평가 와 종합의견

  • 만 4세 유아발달평가 1학기와 2학기.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.22 / 25.07.22
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발달평가: 만 4세 20명 1학기와 2학기 유아발달평가 와 종합의견

2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
체육활동에 차분하게 참여하며, 새로운 동작을 익힐 때 신중하게 시도하는 경향이 있다. 대근육 활동보다는 손을 사용하는 소근육 활동에 더 많은 흥미를 보이며, 오리기, 붙이기, 실 꿰기 등의 활동에서 세심함과 집중력을 발휘한다. 자기 위생과 건강관리 능력도 향상되어 일상생활에서도 자율적인 습관이 잘 형성되어 있다.
의사소통
의사소통 능력이 점차 성장 중이며, 자신의 생각을 정리해 말하는 데에 노력하는 모습이 보인다. 이야기를 들을 때는 조용히 경청하고, 이해가 필요한 부분에서는 교사에게 질문하거나 다시 확인하는 태도가 발달하고 있다. 동화 활동 후 줄거리와 느낌을 말로 정리하고, 경험을 바탕으로 관련된 이야기를 덧붙이기도 한다.
사회관계
친구들과 관계를 맺는 데 신중한 편이지만, 친밀한 관계가 형성되면 안정된 상호작용이 이루어진다. 공동 놀이에 점차 자주 참여하며, 친구의 도움을 받거나 도움을 주는 관계 속에서 정서적 안정감을 키워가고 있다. 놀이 중 규칙을 인식하고 준수하려는 모습도 보이며, 타인의 감정을 존중하는 태도도 자라나고 있다.
예술경험
조형 활동에 꾸준히 참여하며, 활동 중 자신의 생각을 표현하려는 노력이 보인다. 형태나 색상 구성에서 조화롭고 안정된 표현이 나타나며, 결과물 완성에 성취감을 느낀다. 음악활동에서는 처음엔 조심스럽지만, 익숙해지면 율동과 노래에 적극적으로 참여하며 리듬을 맞추려는 태도가 형성되고 있다.
자연탐구
탐구활동 중 관찰이나 실험 절차에 집중하며, 교사의 설명을 경청하고 질문을 통해 이해의 폭을 넓힌다. 관찰 결과를 말이나 그림으로 표현하려는 태도가 점차 성장하고 있으며, 자연물의 특징을 분류하거나 비교하는 사고도 나타나고 있다. 조용한 탐구활동 환경에서 더욱 몰입도가 높게 유지된다.
종합의견
안정된 성격과 세심한 태도를 바탕으로 다양한 활동에 점진적으로 참여 영역을 넓혀가고 있다. 또래 관계에서의 정서적 안정감과 탐색 중심의 활동에 대한 몰입이 두드러지며, 언어표현과 자기조절력도 지속적으로 발달하고 있다. 개별 탐구활동이나 정적인 활동 환경에서 더욱 역량을 펼칠 수 있다.
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2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
체육활동에 차분하게 참여하며, 새로운 동작을 익힐 때 신중하게 시도하는 경향이 있다. 대근육 활동보다는 손을 사용하는 소근육 활동에 더 많은 흥미를 보이며, 오리기, 붙이기, 실 꿰기 등의 활동에서 세심함과 집중력을 발휘한다. 자기 위생과 건강관리 능력도 향상되어 일상생활에서도 자율적인 습관이 잘 형성되어 있다.
의사소통
의사소통 능력이 점차 성장 중이며, 자신의 생각을 정리해 말하는 데에 노력하는 모습이 보인다. 이야기를 들을 때는 조용히 경청하고, 이해가 필요한 부분에서는 교사에게 질문하거나 다시 확인하는 태도가 발달하고 있다. 동화 활동 후 줄거리와 느낌을 말로 정리하고, 경험을 바탕으로 관련된 이야기를 덧붙이기도 한다.
사회관계
친구들과 관계를 맺는 데 신중한 편이지만, 친밀한 관계가 형성되면 안정된 상호작용이 이루어진다. 공동 놀이에 점차 자주 참여하며, 친구의 도움을 받거나 도움을 주는 관계 속에서 정서적 안정감을 키워가고 있다. 놀이 중 규칙을 인식하고 준수하려는 모습도 보이며, 타인의 감정을 존중하는 태도도 자라나고 있다.
예술경험
조형 활동에 꾸준히 참여하며, 활동 중 자신의 생각을 표현하려는 노력이 보인다. 형태나 색상 구성에서 조화롭고 안정된 표현이 나타나며, 결과물 완성에 성취감을 느낀다. 음악활동에서는 처음엔 조심스럽지만, 익숙해지면 율동과 노래에 적극적으로 참여하며 리듬을 맞추려는 태도가 형성되고 있다.
자연탐구
탐구활동 중 관찰이나 실험 절차에 집중하며, 교사의 설명을 경청하고 질문을 통해 이해의 폭을 넓힌다. 관찰 결과를 말이나 그림으로 표현하려는 태도가 점차 성장하고 있으며, 자연물의 특징을 분류하거나 비교하는 사고도 나타나고 있다. 조용한 탐구활동 환경에서 더욱 몰입도가 높게 유지된다.
종합의견
안정된 성격과 세심한 태도를 바탕으로 다양한 활동에 점진적으로 참여 영역을 넓혀가고 있다. 또래 관계에서의 정서적 안정감과 탐색 중심의 활동에 대한 몰입이 두드러지며, 언어표현과 자기조절력도 지속적으로 발달하고 있다. 개별 탐구활동이나 정적인 활동 환경에서 더욱 역량을 펼칠 수 있다.
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