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대상영유아동 만일 대상아동이 없다면 본인 학생의 지인 및 친구 등의 청소년 및 성인 을 선택한 후 서술식 사건표집법의 작성 요령에 근거하여 서술식 사건 표집을 작성하시오 아동관찰
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대상영유아동 만일 대상아동이 없다면.hwp
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등록/수정일 25.07.17 / 25.07.17
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- 대상영유아동(만일 대상아동이 없다면 본인 학생의 지인 및 친구 등의 청소년 및 성인)을 선택한 후 서술식 사건표집법의 작성 요령에 근거하여 서술식 사건 표집을 작성하시오. 작성양식에는 관찰 아동명, 생년월일, 성별, 관찰기간, 관찰시간, 관찰행동, 관찰자, 사건 전, 사건 후의 내용, 관찰요약, 교수전략 등의 내용이 포함되어야한다(성미영 외. 아동관찰 및 행동연구, 서울:학지사, 2017, p.77 참고)
1. 서론
2. 서술식 사건표집법의 개념
3. 관찰 대상 아동의 선정과 관찰 환경
4. 서술식 사건표집 작성 과정
5. 관찰 결과 분석 및 해석
6. 결론
7. 참고문헌
- 본문일부/목차
- 2. 서술식 사건표집법의 개념
서술식 사건표집법은 자연주의적 관찰 방법론에 그 이론적 기초를 두고 있으며, 아동의 행동을 인위적으로 조작하거나 통제하지 않고 자연스러운 상황에서 관찰하는 것을 핵심 원리로 한다. 이러한 접근 방식은 아동의 진정한 발달 상태와 행동 특성을 파악할 수 있게 해주며, 실험실 상황에서는 관찰하기 어려운 아동의 자연스러운 모습을 포착할 수 있다는 장점을 가진다. 본인이 이해하기로는 이러한 자연주의적 접근은 아동의 행동을 맥락과 함께 이해할 수 있게 해주어, 보다 총체적인 발달 평가를 가능하게 한다.
질적 연구 방법론의 관점에서 서술식 사건표집법은 아동의 행동과 경험을 깊이 있게 탐구할 수 있는 도구로 인식된다. 이 방법은 양적 측정으로는 포착하기 어려운 아동의 내적 경험과 행동의 의미를 이해할 수 있게 해주며, 아동 개개인의 독특한 발달 패턴과 특성을 발견할 수 있게 한다. 우리나라의 아동 발달 연구 분야에서도 이러한 질적 접근의 중요성이 점차 인식되고 있으며, 많은 연구자들이 서술식 관찰 방법을 활용하여 아동의 발달 과정을 탐구하고 있다.
발달심리학적 관점에서 서술식 사건표집법은 아동의 발달을 연속적이고 역동적인 과정으로 이해할 수 있게 해준다. 이 방법을 통해 아동의 행동 변화와 발달 진행 과정을 시간의 흐름에 따라 추적할 수 있으며, 발달의 개별적 차이와 특성을 구체적으로 파악할 수 있다. 본인의 관찰 경험에 비추어 볼 때, 이러한 종단적 관찰은 아동의 발달 궤적을 이해하고 예측하는 데 매우 유용한 정보를 제공한다고 생각한다.
생태학적 체계 이론의 관점에서 서술식 사건표집법은 아동의 행동을 둘러싼 다양한 환경적 요인들과의 상호작용을 포착할 수 있는 방법으로 평가된다. 아동의 행동은 가정, 보육기관, 지역사회 등 다층적인 환경 체계의 영향을 받으며, 서술식 관찰은 이러한 복합적인 상호작용의 양상을 구체적으로 기록할 수 있게 한다. 우리나라의 보육 환경에서도 이러한 생태학적 접근이 중요하게 인식되고 있으며, 아동의 발달을 지원하기 위해서는 아동을 둘러싼 전체적인 환경을 고려해야 한다는 인식이 확산되고 있다.
관찰 방법론의 관점에서 서술식 사건표집법은 구조화된 관찰과 비구조화된 관찰의 중간적 성격을 가진다. 이 방법은 관찰해야 할 요소들에 대한 기본적인 틀을 제공하면서도, 관찰자가 상황에 따라 유연하게 관찰 내용을 조정할 수 있는 여지를 남겨둔다. 본인이 실제 관찰을 수행하면서 느낀 점은 이러한 유연성이 예상치 못한 중요한 행동이나 사건을 놓치지 않고 포착할 수 있게 해준다는 것이다. 이는 아동의 발달과 행동이 예측 불가능하고 역동적인 특성을 가지기 때문에 매우 중요한 장점이라고 할 수 있다.
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