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  • 발달평가] 만 3세 17명 1학기 유아발달평가와 종합의견

  • 1학기 유아발달평가 만 3세 17명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.16 / 25.07.16
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발달평가] 만 3세 17명 1학기 유아발달평가와 종합의견

1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
움직임이 활발하며 활동적인 놀이에 자주 참여합니다. 달리기, 기어가기, 장애물 넘기 등의 신체 활동에서 안정된 균형감각과 민첩성을 보이며, 걷거나 뛰는 동작이 자연스럽습니다. 간단한 생활습관은 스스로 실천하려는 의욕이 강하고, 손 씻기와 식사 준비도 교사의 지시 없이 잘 수행합니다.
의사소통
경험한 일이나 생각을 문장으로 구성해 말하며, 대화 중 자신의 이야기를 조리 있게 전달합니다. 질문에 적극적으로 응답하며 말의 흐름이 매끄럽고, 그림책이나 동화를 들은 후 줄거리를 기억해 말로 표현하려는 시도도 자주 보입니다.
사회관계
친구와 함께 놀이할 때 먼저 다가가 제안하거나 규칙을 정하는 등 주도적인 모습을 보입니다. 놀이 중 갈등 상황에서는 자신의 입장을 말하며 조율하려 하고, 교사와의 상호작용에서도 감정을 솔직하게 표현하며 안정된 애착을 보입니다.
예술경험
음악 소리에 반응하여 몸을 움직이며 리듬을 타는 것을 즐깁니다. 미술 활동 중에는 다양한 도구를 사용해 표현하려 하며, 선과 색을 자유롭게 활용하는 등 창의적인 표현에 관심을 보입니다. 자신이 만든 작품에 대해 설명하거나 친구와 비교하는 모습도 나타납니다.
자연탐구
생활 주변의 사물에 관심을 가지고 관찰하며, 물건의 모양이나 색깔, 용도 등을 직접 확인하려는 행동이 자주 나타납니다. 활동 중 사물을 분류하거나 비교하면서 차이점을 찾아내고, 새로운 소재나 상황에 대한 질문도 스스로 던집니다.
종합의견
또래 및 교사와의 관계가 안정적이며, 자신의 생각을 표현하고자 하는 태도가 분명합니다. 활동에 능동적으로 참여하며 관찰과 표현 영역에서 꾸준히 성장하고 있어, 다양한 탐색 활동과 언어적 상호작용을 지속적으로 제공하는 것이 바람직합니다
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1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
움직임이 활발하며 활동적인 놀이에 자주 참여합니다. 달리기, 기어가기, 장애물 넘기 등의 신체 활동에서 안정된 균형감각과 민첩성을 보이며, 걷거나 뛰는 동작이 자연스럽습니다. 간단한 생활습관은 스스로 실천하려는 의욕이 강하고, 손 씻기와 식사 준비도 교사의 지시 없이 잘 수행합니다.
의사소통
경험한 일이나 생각을 문장으로 구성해 말하며, 대화 중 자신의 이야기를 조리 있게 전달합니다. 질문에 적극적으로 응답하며 말의 흐름이 매끄럽고, 그림책이나 동화를 들은 후 줄거리를 기억해 말로 표현하려는 시도도 자주 보입니다.
사회관계
친구와 함께 놀이할 때 먼저 다가가 제안하거나 규칙을 정하는 등 주도적인 모습을 보입니다. 놀이 중 갈등 상황에서는 자신의 입장을 말하며 조율하려 하고, 교사와의 상호작용에서도 감정을 솔직하게 표현하며 안정된 애착을 보입니다.
예술경험
음악 소리에 반응하여 몸을 움직이며 리듬을 타는 것을 즐깁니다. 미술 활동 중에는 다양한 도구를 사용해 표현하려 하며, 선과 색을 자유롭게 활용하는 등 창의적인 표현에 관심을 보입니다. 자신이 만든 작품에 대해 설명하거나 친구와 비교하는 모습도 나타납니다.
자연탐구
생활 주변의 사물에 관심을 가지고 관찰하며, 물건의 모양이나 색깔, 용도 등을 직접 확인하려는 행동이 자주 나타납니다. 활동 중 사물을 분류하거나 비교하면서 차이점을 찾아내고, 새로운 소재나 상황에 대한 질문도 스스로 던집니다.
종합의견
또래 및 교사와의 관계가 안정적이며, 자신의 생각을 표현하고자 하는 태도가 분명합니다. 활동에 능동적으로 참여하며 관찰과 표현 영역에서 꾸준히 성장하고 있어, 다양한 탐색 활동과 언어적 상호작용을 지속적으로 제공하는 것이 바람직합니다
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