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  • 관찰일지- 만 3세 16명 1학기 3-8월 유아관찰일지

  • 관찰일지 만 3세 1학기 16명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.06.28 / 25.06.28
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관찰일지- 만 3세 16명 1학기 3-8월 유아관찰일지

1학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
실외활동 시간에 삼륜자전거를 타고 페달을 밟으며 앞으로 나아간다. 균형보 위를 조심스럽게 걸으며 양팔을 벌려 균형을 잡는다. 놀이 후 스스로 손을 씻고, 비누칠을 하여 손가락 사이까지 문지른다. 점심 시간에 반찬을 고르게 떠서 식판에 담고, 수저를 이용해 천천히 식사한다. 물을 마신 후 컵을 제자리에 두고 물 묻은 입을 소매로 닦는다.
의사소통
0/0
교사가 활동 방법을 설명하자 “알겠어요. 나 해볼게요”라고 말한다. 블록을 쌓으며 “이건 탑이에요. 하늘까지 올라가요”라고 설명한다. 친구가 만든 작품을 보고 “우와, 이건 진짜 같아요!”라고 말하며 감탄한다. 동화책을 함께 보며 “이 아기 엄마 찾았어요. 이제 안 울어요”라고 이야기한다.
사회관계
0/0
놀이 도중 친구가 다가와도 자리를 내어주며 “여기 같이 앉아요”라고 말한다. 역할놀이에서 “나는 선생님 할게요. 친구들 줄 서세요”라고 말하며 상황을 주도한다. 친구가 실수했을 때 “괜찮아, 다시 하면 돼”라고 말한다. 교사가 정리 안내를 하자 친구에게 “같이 정리하자”라고 말하며 함께 정리한다.
예술경험
0/0
종이에 여러 가지 색을 겹쳐 칠하며 “지금 해 질 때예요. 하늘이 빨개요”라고 말한다. 찰흙을 납작하게 눌러 “이건 피자예요. 치즈도 있어요”라고 말한다. 음악이 흘러나오자 양팔을 들고 몸을 돌리며 “빙글빙글 춤이에요”라고 한다. 색종이를 오려 풀로 붙이며 “이건 꽃이 피는 정원이예요”라고 설명한다.
자연탐구
0/0
비 오는 날 우산을 보며 “이건 비 막아줘요. 비 맞으면 옷 젖어요”라고 말한다. 교실에 있는 자석을 철제 상자에 붙이며 “붙었어요. 근데 이건 안 붙어요”라고 비교한다. 식물 화분을 보며 “물이 부족하면 말라요”라고 이야기한다. 모래놀이 중 “젖은 모래는 집 짓기 좋아요”라고 말하며 모래로 성을 만든다.
종합의견
다양한 활동에 적극적으로 참여하며 신체를 안정적으로 조절하고, 소근육과 대근육 활동 모두에 능숙하게 반응한다. 언어 사용이 풍부하고 명확하여 자신의 생각과 감정을 자연스럽게 전달하며, 타인의 말에도 경청하고 반응하는 태도가 잘 형성되어 있다. 또래와의 상호작용에서 배려심이 돋보이며, 놀이를 주도하거나 협력적으로 이끌어가는 모습이 관찰된다. 예술활동에서는 상상력과 감정 표현이 잘 어우러지고, 자연탐구 영역에서도 관찰을 통해 상황을 해석하고 말로 설명하는 능력이 우수하다.
본문일부/목차

1학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
실외활동 시간에 삼륜자전거를 타고 페달을 밟으며 앞으로 나아간다. 균형보 위를 조심스럽게 걸으며 양팔을 벌려 균형을 잡는다. 놀이 후 스스로 손을 씻고, 비누칠을 하여 손가락 사이까지 문지른다. 점심 시간에 반찬을 고르게 떠서 식판에 담고, 수저를 이용해 천천히 식사한다. 물을 마신 후 컵을 제자리에 두고 물 묻은 입을 소매로 닦는다.
의사소통
0/0
교사가 활동 방법을 설명하자 “알겠어요. 나 해볼게요”라고 말한다. 블록을 쌓으며 “이건 탑이에요. 하늘까지 올라가요”라고 설명한다. 친구가 만든 작품을 보고 “우와, 이건 진짜 같아요!”라고 말하며 감탄한다. 동화책을 함께 보며 “이 아기 엄마 찾았어요. 이제 안 울어요”라고 이야기한다.
사회관계
0/0
놀이 도중 친구가 다가와도 자리를 내어주며 “여기 같이 앉아요”라고 말한다. 역할놀이에서 “나는 선생님 할게요. 친구들 줄 서세요”라고 말하며 상황을 주도한다. 친구가 실수했을 때 “괜찮아, 다시 하면 돼”라고 말한다. 교사가 정리 안내를 하자 친구에게 “같이 정리하자”라고 말하며 함께 정리한다.
예술경험
0/0
종이에 여러 가지 색을 겹쳐 칠하며 “지금 해 질 때예요. 하늘이 빨개요”라고 말한다. 찰흙을 납작하게 눌러 “이건 피자예요. 치즈도 있어요”라고 말한다. 음악이 흘러나오자 양팔을 들고 몸을 돌리며 “빙글빙글 춤이에요”라고 한다. 색종이를 오려 풀로 붙이며 “이건 꽃이 피는 정원이예요”라고 설명한다.
자연탐구
0/0
비 오는 날 우산을 보며 “이건 비 막아줘요. 비 맞으면 옷 젖어요”라고 말한다. 교실에 있는 자석을 철제 상자에 붙이며 “붙었어요. 근데 이건 안 붙어요”라고 비교한다. 식물 화분을 보며 “물이 부족하면 말라요”라고 이야기한다. 모래놀이 중 “젖은 모래는 집 짓기 좋아요”라고 말하며 모래로 성을 만든다.
종합의견
다양한 활동에 적극적으로 참여하며 신체를 안정적으로 조절하고, 소근육과 대근육 활동 모두에 능숙하게 반응한다. 언어 사용이 풍부하고 명확하여 자신의 생각과 감정을 자연스럽게 전달하며, 타인의 말에도 경청하고 반응하는 태도가 잘 형성되어 있다. 또래와의 상호작용에서 배려심이 돋보이며, 놀이를 주도하거나 협력적으로 이끌어가는 모습이 관찰된다. 예술활동에서는 상상력과 감정 표현이 잘 어우러지고, 자연탐구 영역에서도 관찰을 통해 상황을 해석하고 말로 설명하는 능력이 우수하다.
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