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  • 상담일지- 만 1세 10명 1학기와 2학기 부모상담일지

  • 만 1세 1학기 2학기 부모상담일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.06.28 / 25.06.28
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상담일지- 만 1세 10명 1학기와 2학기 부모상담일지

1학기 학부모 상담 일지
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일 (만 1세)
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

상담내용
상


담


내


용
기본생활

생활 리듬이 일정하며, 식사와 낮잠 등의 일과에 능동적으로 참여합니다. 식사 시간에는 음식을 탐색하듯 냄새를 맡거나 들여다보며 흥미를 보이고, 수저나 손으로 다양한 방식으로 먹으려 합니다. 낮잠 전에도 교사와 간단한 역할놀이(“잘 자요 인형”)를 하며 즐겁게 이완하며 잠자리에 듭니다.
신체운동
걷기, 달리기, 구조물 오르내리기 등 신체 활동에 적극적으로 참여하며, 움직임이 자연스럽고 부드럽습니다. 소근육 활동에서는 장난감을 상상놀이 도구로 바꾸어 사용하는 모습이 자주 보이며, 창의적이고 다양하게 활용하려는 경향이 강합니다. 부모님도 집에서 인형이나 일상용품으로 상상놀이를 자주 한다고 하셨습니다.
의사소통
상황에 따라 단어를 바꾸거나 표현을 응용하는 등 언어 유연성이 돋보입니다. 예를 들어 “먹는 척”, “아기 자요” 등의 표현을 스스로 만들어 사용하기도 하며, 친구나 교사와 짧은 대화를 시도합니다. 말소리의 억양과 감정 표현도 풍부하여 듣는 이에게 감정을 전달하는 능력이 뛰어납니다.
사회관계
친구에게 먼저 다가가 놀이를 제안하거나 자신이 꾸민 상황극에 친구를 초대하는 등 상호작용 중심의 놀이를 즐깁니다. 놀이 중 교사에게 역할을 요청하거나 이야기를 이어가려는 시도도 많습니다. 또래와의 놀이 중 갈등이 생길 경우 말이나 손짓으로 자신의 입장을 표현하려 하며, 비교적 빠르게 조율됩니다.
예술경험
음악 활동에서 노래를 따라 부르거나 가사에 맞는 동작을 만들어내는 창의적인 반응이 많습니다. 미술 활동에서도 도구를 사용하여 자신만의 방식으로 그림을 그리거나 도장을 찍는 등 자유로운 표현을 즐깁니다. 활동 후 자신의 작품을 교사나 친구에게 설명해주며 자랑하는 모습을 자주 보입니다.
자연탐구
새로운 사물이나 자연물에 대해 즉각적인 반응을 보이며, 사물에 이름을 붙이거나 역할을 부여하는 상상력이 돋보입니다. 컵을 전화기처럼 들거나, 잎사귀를 인형에게 먹이는 등 상상과 탐색이 결합된 놀이를 자주 시도합니다. 부모님은 일상 속에서도 창의적인 말과 행동을 자주 한다고 하셨습니다.
건의사항
없음
종합의견
풍부한 언어력과 상상력을 바탕으로 주변 세계를 창의적으로 탐색하고 또래 및 교사와의 상호작용에서도 유연하고 적극적인 태도를 보이며, 자기표현과 놀이 확장 능력이 뛰어납니다. 이러한 강점을 발달의 기반으로 삼아 다양한 활동을 통해 창의성과 사회성을 더욱 키워나갈 수 있도록 지원하겠습니다.
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1학기 학부모 상담 일지
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일 (만 1세)
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

상담내용
상


담


내


용
기본생활

생활 리듬이 일정하며, 식사와 낮잠 등의 일과에 능동적으로 참여합니다. 식사 시간에는 음식을 탐색하듯 냄새를 맡거나 들여다보며 흥미를 보이고, 수저나 손으로 다양한 방식으로 먹으려 합니다. 낮잠 전에도 교사와 간단한 역할놀이(“잘 자요 인형”)를 하며 즐겁게 이완하며 잠자리에 듭니다.
신체운동
걷기, 달리기, 구조물 오르내리기 등 신체 활동에 적극적으로 참여하며, 움직임이 자연스럽고 부드럽습니다. 소근육 활동에서는 장난감을 상상놀이 도구로 바꾸어 사용하는 모습이 자주 보이며, 창의적이고 다양하게 활용하려는 경향이 강합니다. 부모님도 집에서 인형이나 일상용품으로 상상놀이를 자주 한다고 하셨습니다.
의사소통
상황에 따라 단어를 바꾸거나 표현을 응용하는 등 언어 유연성이 돋보입니다. 예를 들어 “먹는 척”, “아기 자요” 등의 표현을 스스로 만들어 사용하기도 하며, 친구나 교사와 짧은 대화를 시도합니다. 말소리의 억양과 감정 표현도 풍부하여 듣는 이에게 감정을 전달하는 능력이 뛰어납니다.
사회관계
친구에게 먼저 다가가 놀이를 제안하거나 자신이 꾸민 상황극에 친구를 초대하는 등 상호작용 중심의 놀이를 즐깁니다. 놀이 중 교사에게 역할을 요청하거나 이야기를 이어가려는 시도도 많습니다. 또래와의 놀이 중 갈등이 생길 경우 말이나 손짓으로 자신의 입장을 표현하려 하며, 비교적 빠르게 조율됩니다.
예술경험
음악 활동에서 노래를 따라 부르거나 가사에 맞는 동작을 만들어내는 창의적인 반응이 많습니다. 미술 활동에서도 도구를 사용하여 자신만의 방식으로 그림을 그리거나 도장을 찍는 등 자유로운 표현을 즐깁니다. 활동 후 자신의 작품을 교사나 친구에게 설명해주며 자랑하는 모습을 자주 보입니다.
자연탐구
새로운 사물이나 자연물에 대해 즉각적인 반응을 보이며, 사물에 이름을 붙이거나 역할을 부여하는 상상력이 돋보입니다. 컵을 전화기처럼 들거나, 잎사귀를 인형에게 먹이는 등 상상과 탐색이 결합된 놀이를 자주 시도합니다. 부모님은 일상 속에서도 창의적인 말과 행동을 자주 한다고 하셨습니다.
건의사항
없음
종합의견
풍부한 언어력과 상상력을 바탕으로 주변 세계를 창의적으로 탐색하고 또래 및 교사와의 상호작용에서도 유연하고 적극적인 태도를 보이며, 자기표현과 놀이 확장 능력이 뛰어납니다. 이러한 강점을 발달의 기반으로 삼아 다양한 활동을 통해 창의성과 사회성을 더욱 키워나갈 수 있도록 지원하겠습니다.
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