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2020년 1학기 유아발달 중간시험과제물 B형(인지발달이론과 정신분석이론)


카테고리 : 방송통신 > 중간과제물
파일이름 :20201중과_생활4_유아발달_B형.zip
문서분량 : 13 page 등록인 : knouzone
문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 20.03.13 / 20.03.09
구매평가 : 다운수 / 조회수 : 0 / 50
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보고서설명
인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 인지발달이론
1) 피아제(Jean Piaget, 1896~1980)
2) 비고츠키(Vygotsky, 1986~1934)

2. 정신분석이론
1) 프로이드( Sigmund Freud, 1856~1939)
2) 에릭슨(Erik Erikson, 1902~1994)

3. 인지발달이론과 정신분석이론 비교 및 평가
1) 인지발달이론과 정신분석이론의 비교
2) 인지발달이론과 정신분석이론의 평가

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 인지발달이론의 개요.hwp
2. 정신분석이론과 인지발달이론의 비교 1.hwp
3. 정신분석이론과 인지발달이론의 비교 2.hwp
4. 정신분석이론과 인지발달이론의 평가 1.hwp
5. 정신분석이론과 인지발달이론의 평가 2.hwp
6. 정신분석이론의 개요.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp
9. 인지발달이론.hwp
10. 정신분석이론.hwp

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론

발달(Developmenta)이란 인간이 태어나는 순간부터 죽음에 이르기까지 전 생애를 통하여 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정으로, 발달심리학에서는 모든 연령과 시기의 따른 인간의 발달이상호 밀접하게 연관되어 있다고 이야기하고 있다.
인간의 발달을 설명하는 다양한 이론들은 전 생애에 걸친 인간의 다면적 변화과정을 강조하는데, 전 생애 중에서도 아동기에 초점을 두고 있다.
아동기는 급진적인 발달을 거치며 환경에 의해 많은 영향을 받기 때문이고, 아동기의 경험은 그 이후의 발달단계와도 연관이 있기 때문에 더욱 중요하다. 따라서 본 과제에서는 인지발달이론과 정신분석이론에 대하여 각각 설명하고, 인지발달이론과 정신분석이론에 대하여 비교 및 평가를 논하고자 한다.



Ⅱ. 본 론

1. 인지발달이론

1) 피아제(Jean Piaget, 1896~1980)

(1) 이론의 개요
피아제의 인지발달이론은 생물학의 영향을 많이 받았는데, 피아제는 가장 궁극적인 발달의 기제로 인간의 지식이 보다 높은 수준으로 발달해가는 적응을 이루는 과정으로서 보다 높은 수준의 평형 상태를 회복하고자 하는 유기체의 본래적인 속성과 능력으로서의 평형화라 하였다. 보다 높은 수준으로의 평형화가 가능한 이유는 인간의 인지구조 내에서 조절과 동화라는 적응의 두 기능이 작용하기 때문이라는 것이다.

(2) 주요 특징
피아제에 의하면 인지발달이론의 특징은 다음과 같다.
첫째, 동화의 단계로서, 저차원의 수준에서 당분간 인지적 균형을 유지하는 단계이다. 이 단계는 유기체가 환경적인 요소를 자기 자신이 현재 가지고 있는 기존의 인지구조에 부합하는 형태로 받아들여 인지적 균형을 유지하게 된다.




- 중략 -

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