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학교 부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안 - 대안교육 개념, 학교 부적응


카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :학교 부적응 청소년들을 위한 학교사회.hwp
문서분량 : 6 page 등록인 : dhsdpdj
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.03.28 / 19.03.28
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학교 부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안 - 대안교육 개념, 학교 부적응
학교 부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안 - 대안교육 개념, 학교 부적응
학교 부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안 - 대안교육 개념, 학교 부적응



목 차
Ⅰ 학교부적응청소년
ⅰ 학교부적응청소년에 대한 개념
ⅱ전문가가 생각하는 학교 부적응
ⅲ학교부적응청소년에 대한 나의 생각
Ⅱ 대안교육
ⅰ대안교육의 개념
ⅱ대안교육프로그램
Ⅲ구체적인 실천방안
ⅰ심리극
ⅱ 난타
ⅲ 요리
Ⅳ 결론
본문일부/목차
학교 부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안 - 대안교육 개념, 학교 부적응






학교부적응청소년
ⅰ학교부적응청소년에 대한 개념
학교부적응청소년? 학교부적응청소년의 개념을 찾아보면 ‘교사와 관계, 급우들 간의 상호관계에서 빚어지는 마찰과 부적절한 행동으로 학교생활이 순조롭지 못하고 거부감을 갖게 되면서 문제행동을 일으키는 것이다.’ 라고 쓰여 있는 것을 볼 수 있다. 또 다른 개념으로는 ‘ 청소년의 다양한 부적응 행동특성들이 학교생활이라는 하나의 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미한다.’ 라고도 정의될 수 있다. 교육대사전에서는 ‘개인이 사회생활을 하거나 다른 사람들과의 관계를 하는데 있어서 그 사회의 규범에 조화되지 못하여 사회에 대하여 장애가 될 뿐 아니라 그 개인 자신의 발전에도 바람직하지 못한 상태’ 라고 부적응을 정의하고 있다. 또 다른 관점에서 본다면 학교생활 부적응이란 ‘학교생활의 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인한 긴장을 해소하기 위해 학교생활에서 이탈하려고 하는 행위’ 라고도 정의 할 수 있다.
ⅱ전문가가 생각하는 학교 부적응
학교는 청소년의 사회화 과정에서 매우 중요한 영향을 미친다. 학교 적응은 청소년의 바람직한 발달과 적응에 무엇보다도 중요하다. 청소년기는 내부에서 일어나는 다양한 신체적, 인지적 변화를 경험할 뿐만 아니라 정체성 확립이라는 발달상의 과업을 달성해야 한다. 또 자신을 둘러싼 환경에 적응함과 동시에 사회적 요구에도 부응해야하기 때문에 갈등이 야기되고 내재돼 있던 문제들이 밖으로 표출되기도 한다. 학교 부적응 청소년은 부적절한 행동을 보이거나 공격적인 이상행동을 나타내는 방어적인 행동과 현실도피적인 행동을 나타낸다. 보통 청소년에 비해 심리적 갈등과 스트레스에 많이 노출되어 있으며, 상황 변화에 따른 적응 및 감정과 욕구 조절에 어려움을 겪는다. 학교 부적응 청소년은 낮은 자존감을 갖고 있어 자기비하적인 태도와 행동을 자주 보이고 친구들에게 열등감을 많이 느낀다. 무기력하고 수동적인 현상을 보이거나 자신의 욕구가 좌절 될 때 자기조절 능력이 떨어져 감정을 있는 그대로 표출하거나 과격한 행동을 한다. 청소년이 학교 부적응시에는 매사에 부정, 반항적이거나 학업에 대한 집중곤란, 흥미상실로 인해 성적이 떨어진다. 심한 경우 학업포기, 등교거부 등으로 이어진다. 또래 친구 관계에서 배척, 고립되면서 도피반응을 보인다. 학교 적응을 위해 심리정서적인 부분에 대한 적절한 개입과 지원으로 그들 스스로 정상적이고 건강한 자아가 형성될 수 있도록 도와야 한다. 이를 통해 가정, 사회, 환경적 요인에 대해 적절한 대처 능력을 키울 수 있다. 청소년의 정상적인 학교 사회생활을 위해서는 사회성 향상이 치료교육에 있어 우선시 되어야 한다. 특히 학교 부적응 청소년은 대체로 언어소통이 원활하지 못하고,
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